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高考作文不同于其他一般性的文章，甚至也不同于平时的作文训练，作为一种应试之作，它的基本的甚至也是唯一的诉求就是获得阅卷老师的青睐并最终拿到尽可能高的分数。为了达此目的，在保证文面美观的基础上，广大考生应该做到如下四“要”：
一 话题要小
一般情况下，一道作文试题，大都会采取不同的方式为我们规定一个（或几个）特定的话题或论题，并要求我们在特定话题之下展开自己的文章。
所谓“话题要小”，绝不是要我们刻意地去改变作文试题给我们规定的那个话题把话题变得更小，而是意在强调不能有意或无意地把试题所给的话题扩大化。所以如此，是因为我们在训练时总是犯话题扩大化的错误。比如下面这个作文试题：
阅读下面材料，按要求作文。
材料一 正月初一，一部演绎中国历史传统诗词的综艺节目《经典咏流传》火爆荧屏。节目以古诗词和部分近代诗词配以流行乐，“和诗以歌”，用歌声诠释诗词之美。
材料二 甘肃肃北蒙古族自治县幼儿园蒙古族民间传统游戏——沙嘎，全园330多名儿童及家长共同参加了活动。……让孩子们在玩乐中传承、发展和保护蒙古族传统文化。
读了上面材料，你对传统文化传承有怎样的感触与思考？
与这个试题相关的话题有三个，一个是传统文化，一个是传统文化的传承，一个是传统文化的传承手段或举措。这三个话题密切相关且有大有小。仔细阅读两则材料我们发现，试题给我们规定的话题是“传统文化传承的手段或举措”。但不少同学却是围绕“传统文化的传承”来展开，在“为什么要传承传统文化”上空耗了大量的笔墨。更有同学甚至以“传统文化”为话题来组织自己的文章。
话题扩大化必然带来两个糟糕的结果：要么“跑偏”要么空泛。这都是作文之大忌。
二 论点要明
论点鲜明是议论文写作的基本要求。可是有不少同学辛辛苦苦写完一篇议论文却不知道自己的论点是什么。
应试作文的论点鲜明包含两层含义：一是自己要表达明白，二是要让阅卷老师看得明白。要满足这两个要求，起码要做到如下几点：首先，在阅读材料、认真审题的基础上，把握好话题或论题的宽度，明确自己的论点，并老老实实的把论点用一句话表述清楚写在草纸上；然后对这句话进行高度的凝炼与浓缩，使之成为文章的标题（当然借用意思与之相同的诗词警句等做标题更好）；再后，把表述自己论点的这句话放在文章的开篇部分；最后，在论证部分每一段的结束处最好都要关照一下你的这个论点。
三 论证要辩
写文章几乎都是为了交流，议论文更是如此，在议论文的写作中，我们的心里要时刻装着读者，装着你的“反方”，也就是说要有强烈的“交谈意识”和“对象意识”，时刻注意不能出现漏洞而授人以柄。这就需要我们学会辩证地看待问题和辩证地论述问题。
一分为二是我们致胜的法宝。任何“正确”都是在一定的条件或前提下的“正确”，任何“谬误”也都是一定的条件或前提下的“谬误”，改变了条件或前提，“正确”和“谬误”就可能会交换位置。比如拿笔记本电脑兑现对儿子的承诺是应该点赞的，如果这个用来兑现承诺的笔记本是偷来的，那肯定就大错特错了！
因此，所谓辩证，所谓一分为二，就是要我们是其是而不掩其非，非其非而不昧其是。仅此而已。
四 语言要文
“文”既指文采，也指文化。写议论文既要讲究文采斐然，也要讲究文化素养。
深层的、高端的现在说了也可能没用，但浅表一些的却不能没有，比如比喻与排比，引用与化用等等，这都是我们拿分的有用招数，只是要我们必须做到贴切与准确。
如果能使同学们的考场作文稍有增色，将不胜欣慰。
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