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在小学，学生一般只要上课认真听讲，下课按时完成作业，学习成绩都会很稳定。一些在老师家长眼中的优等生升入初中以后，除了学习习惯特别好的少数人，剩下的学生成绩突然徘徊在中上，失去了小学的优势。这时，不免让你怀疑，小学成绩好为什么到初中不行了，看来小学成绩的高低并不能决定孩子将来成绩的高低。换句话说，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性。 升入初中，学生不在是单纯的学习语数英，在固定的学习时间里，突然接触政史地生其他的科目。紧张的课业下，那些没有良好学习习惯的学生的成绩呈断崖式下降。在小学你能轻松取得的好成绩，在初中似乎有点难。学生精力被各门功课的重难点分散了，偏科的出现，直接将他们的总分与全科型的学生成绩拉开距离。 在小学，你只要掌握书本上的知识，学习成绩一定排在优等之列。一旦升入初高中，细心的你会发现，即使你记住了书上的知识点，不会举一反三的话，优秀成绩会成为泡沫。特别是高中，很多初中的优等生一样会面临成绩断崖式坠落。一样可以令人怀疑初中成绩的虚伪性和欺骗性。 那么，问题来了，学生没读高中以前，不要太注重孩子学习成绩的高低，应注重培养孩子的学习能力，耐挫折能力，更重要的是要他们明白，学习不是一朝一夕，学习是正确的学习方法，加上勤奋努力，乃至终身学习才能够取得成就的。 书本上的知识是有限的，成绩永远不能决定一个孩子的情商和智商，也不能决定他们将来的工作能力。更不是评价一个孩子优劣的标准。 |
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