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4/33，今天的主题是，你结合一个自己的现实，你阅读二十二页零一行到三十一页，二三行。结合一个自己的现实，指的是从书中得到的启发，这里阅读过程中得到了哪些启发，与其泛泛而谈，道不如到具体的操作细节，是结合自己生活工作中遇到的事情的细节，有没有类似的事情，不是书里的是自己的，时间够用吗？不是书里的，是自己的理解，自己的相对性的二个方面的思考，第一个想做的那些事情，第二个这些事情所需要用到的时间总数，想做的若干事情，以及我手里现有的小时数。阅读完以后，同样的是合上书，静想五分钟，想的是自己的现实。充分的结合以后，再精细的读一段儿。各种类型的稀缺都会产生专注红利，而不仅仅局限于时间稀缺，比如当牙膏越用越少时，我们就不会像刚拿到一款新牙膏时那样，一下子挤出来很多，在享受一会儿价格不菲的美味巧克力时，我们总会有种去仔细品味最后那几块儿，有时还不舍得吃掉，假期的最后几天，我会马不停蹄的游览各个景点争取一个不落，如果有字数限制，在文章快收尾时我们就会更加谨慎地态度去写作，而且还会出其不意地心写出更加精彩的文章。当我仔细读这一段的时候，我脑海里想的是，没错，将要失去的感觉，会影响现在的感觉吗？将要失去的感觉。在公司上最后一天班了，就要离开这家公司了，最后这一天的感觉是一种叫消失的感觉，这种感觉对我现在有影响，让我有挫折感，怀旧感让我有点伤感，这种伤感会延续多久呢，会不会让我害怕下一次的离别，会不会让我不愿意再一次勇敢的迈出到新天地的脚步，即将毕业，才感到同学中的友谊，互相交换礼物写临别赠言，互相合影留念，可是那些合的影留的念过上几年，这都不知道！那么当时干嘛要那么做呢？为什么要那么做呢？我们自己的感觉系统会有偶发的和临时的，那种偶发临时的有没有可能，不知不觉就刻在我的大脑中了，并影响我下一次的某种行为，而那种影响是不知不觉的，不一定影响的结果是好的，这就是我精读这一段后，我脑海中的想法。长期达不到自己设想的状态的时候，自己努力的方向迟迟不能出现，人的心理就会形成一种态度，作者说这种态度叫稀缺心态，长期的饥饿，长期的孤独，长期需要钱购买自己想要的东西，却没有钱，都是长期的影响，这种长期的影响，最严重的危害是思维意识僵化保守战，我去的东西上面打开视野，没有其他的意思，就盯住自己长期缺乏的那些东西上，注意力以及带宽的侠爱，都让整个大脑去。顽固甚至阻挠别人去相信的，别人提出新的想法，立刻反对，因为他是出于一种早就形成了的，布置了的，钉在自己稀缺的事情上面的聚焦点，当然，这三个也都不是什么好的影响，而第四个影响，不知不觉更加严重的危害。思考题，不考虑自己的稀缺，考虑考虑你给别人造成的稀缺，你给别人造成的一种专注，他做的事情，他打算做的事情，你立刻就反对阻止这样，他反而心里更想做那些事儿，反而心里没有做成的事儿，给锁住了我换一个时间，换一个地点再讨论这事儿，在当时讨论，你不觉得对方的感受会不同吗？如果你能理解，并且找到这样的例子，至少给了一个思路，下一次你是有可能改变。从而改变对方的认识的改变对方对一个事情的期待，稀缺，拥有的那种感觉，这种感觉改变了，过一段时间再跟他谈这事儿，他就释然了，就不讲话，不固执啦。 作业：思考题：儿童长期处在钱乏来自父亲的感情状态中，会导致什么方面的稀缺心态？ 实际上，每个孩子都寻求渴望与父亲的感情联系，必须在感情上承认对父爱的渴望和依赖，否认这种与生俱来的冲动，会造成人的感情空洞。 父爱稀缺心态的孩子，稀缺俘获了大脑，就会产生强烈的自卑感，这种感受将给孩子带来一生的不快。
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