大老振：一本书读懂经典古诗人

亲爱的朋友们：

我怀着激动的心情告诉大家，我的“孩子”终于要生出来了！

只看看这本书的封面，我都想要去找个没人的地方大哭一场！

我不知道大家能否明白我此刻的心情，我想有写作经历的朋友一定可以理解写作的辛苦、甚至是辛酸，没有写作经历的朋友应该也能感受到我字里行间付出的情感和心血。

把书比作孩子，我不是第一人。虽然写作的人都有一个毛病：那就是别人用过的比喻自己就不想再用了，可是我仍然觉得没有任何一个比喻比这个更为贴切。

我不是专业作家，没有专门的时间写作，我挤干了所有我能挤的时间：深夜、凌晨、中午、周末、假期……

上班的时候，我要教一百多个孩子；回到家的时候，我要管两个孩子；业余时间，我还在拼命孕育另一个孩子。

啊，我是不是说多了？请求各位原谅我的激动和语无伦次吧，下面言归正传。

我写作，有两个目的：

第一是实用性的目的——

我希望用活泼的方式让我的学生们通过一篇文章了解一个诗人，包括他（她）一生的主要事件，包括他（她）耳熟能详的那些名诗名句。

不用看枯燥的参考书，也不用去死记硬背，而是真正的喜欢，发自内心的喜欢。

诗词是多么美丽啊，我多么不希望孩子们因为考试而对这些中国传统文化充满抱怨，我多么希望他们真心爱上这些诗词！

如果我把这项梳理的工作做好了，这样不仅可以帮助他们理解诗歌，鉴赏诗歌，还可以作为非常好的作文素材。想想我就觉得自己是在做一件好伟大、好有意义的事情啊！

仰天长笑三声吧，哈哈哈哈哈！（我不教数学）

第二是精神上的目的——

写作可以让自己获得灵魂的自由。

所以，别看前面我说写作辛苦，那是指过程，写完之后看着从自己指尖流淌出来的文字，感觉超爽！

有大付出，才得大快乐。

现在这两个目的差不多都实现了，我写的这些文章不仅能为我的学生所用，而且也给更多的学生提供了方便。

还有意外的收获：有不少老师在备课的时候也在参考我文章的内容，尤其是当有一些在国外的汉语老师告诉我，他们把我的文章作为重要的备课资料来用的时候，我更是欣慰。

当然，不仅仅限于学生和老师，还有很多诗词爱好者也喜欢看我的文章，这更给了我无穷的写作动力。

当有人给我留言说：“大老振，我好喜欢你写的文章呀！”天知道这句话有多么大的魔力，让无论多么疲惫的我都能满血复活！

虚荣心被满足的一刹那，整个世界都是那么美好！

这本书的特点：

1、一篇文章就是一个诗人一生的概括，并且整理出了里面的古诗名句和佳句，方便学生和句子迷引用，省得自己动手摘抄了，像大老振这么贴心的作者也是千年难遇，惜福吧！

2、文后附有朗读的音频二维码，方便一边做饭一边听，一边吃饭一边听，一边开车一边听，一边“巴拉巴拉”一边听。总之，你只要不像晴雯撕扇子那样撕我的书听声音，怎么听都行。

3、文后附有参考书目，方便喜欢钻研的朋友去钻研，有了这些书目，你就可以尽情地钻呀钻呀钻呀钻！去看书吧，照着我开的书单，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！