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写在前面：今天下午和晚上想去玩，所以就现在发了嗷。出其不意的更新。 嗷，经常有胖友，让冷冷推荐关于高效学习的书。
Scott Young的那本《如何高效学习》，应该很多人听过。所谓“Learn More，Study Less”，也就是“学习的时间最少，学到的东西最多”。
Scott Young 可以说是高效学习的一个楷模了，他那句著名的话：读高中时，我几乎课下不学习，尽管如此，我还是以全班第2名的成绩毕业了。读大学时，大考之前我一般学习不到1-2个小时，不过，四年来，我的GPA总在A和A+之间。
哦。就你能。
读大学时，平时我几乎不学习，大考之前我一般也不学习。不过，四年来，我的GPA总在C和C+之间。（好辣，开玩笑
/ 01 / 嚯，学习时间这么少，成绩还这么好，大概有两个可能：他提前拿到了考试题目；他是一个天才。
Ok，不胡扯八道了。Scott Young是有自己成体系的学习方法的，在学习之外，他也同样用了很大的精力，学习“如何学习”。
高中时代，我们经常看到很多非常刻苦，成绩却没有得到同等回报的同学。原因大概可以归于此：投入大量精力学习，却很少去想“如何学习”。
这又何尝不是一种懒惰。
敲黑板啊胖友们，每天拼命走路，再努力也比自行车慢啊。要啥自行车？就是得要自行车啊。
与学习同样重要的，是学习“如何学习”。如果你走得慢，想办法学会骑自行车。#我写过一篇请你相信我，寻求高效学习方法，是彻头彻尾的错误，二者之间微妙的平衡，胖友们自己悟#
/ 02 / 我读《如何高效学习》时，会发现其中的“整体学习法”，很多观点在我之前的文章中提及过，只是方法的细节不同。 但“整体学习法”确实足够更系统更完善，提出了更多具体的操作方法；而且我之前关注者还很少。所以，有必要简单介绍一下“整体学习法”中，我没写过的部分。#主要是我花时间读了书不能白读，所以一定要“输出”。
Scott说了这样一句话：记忆只是学习的一小部分。
对于学习，最重要的部分，是建立联系。实际上，“联系”，就是“整体学习法”的精髓。通过“联系”：不同学科之间知识的联系；新知识与旧知识之间的联系。聪明人能将“新知识”迅速整合到自己的知识体系之中。
我之前写的一些文章，自己在考研以及读书过程中，摸索出并且一直亲身实践的，就是这个理念： （这几篇文章，可以先不用看，我之后放在文末延伸阅读里，需要的话从那里去看） 具体操作方法和Scott Young 不同，但宏观思路是一样的。看过之前文章的胖友，一定也感受得到。
Scott Young指出：整体性学习在于创造信息的网络，一个知识与另一个知识相互关联。你创造的联系越多，它们就会记得越牢、理解得越好。
/ 03 / “整体学习法”之中，比较值得一说的两点，我大致介绍一下。
Scott Young 将我们的生活经验，也就是大脑中存储的图像、声音、情感等，称为“感知结构”，并认为这是我们发展最好的结构。
因为“感知结构”足够日常，足够牢固，而且每天都在温习。如果在学习新知识时，能够将其与“感知结构”联系起来，会记忆得很牢靠。
——想起来了吗？《普通心理学》中所说的：“已有的知识结构”。
比如某个公式，想象你在你家里用于解决某个问题，然后你就会理解得更好，记忆得更牢。
关系结构，通过故事、人物以及人物之间的相互作用，来进行记忆。Scott Young 打了一颗栗子：
其实这两点，在多米尼克·奥布莱恩《我最想要的记忆魔法书》中，也有详细论述。 / 04 想讲点其他的。 无法否认，Scott Young应该是个很聪明的人。也经常有胖友会问我：觉得自己资质一般，也许这些学习方法，只属于聪明人，只对聪明人有用，自己照猫画虎，可能适得其反。 我一个字都不同意。
其实，最重要的，不是具体的方法，而是背后深层的科学原理。而科学原理，是经过大量实验得出的普适性结论，适用于绝大多数人。
就像我说的，《如何高效学习》中的方法，在我以往的文章中，大都有类似观点。而我当时并没有看过这本书。
这些方法与冷冷的建议，只是叫法不同、具体的操作不同。不同之处在于“术”，而非“道”。——“术”是具体操作，“道”是背后原理。
基本上一切高效学习方法的精髓，就在于“联系”、“应用”。 学习“学习方法”时，重要的是悟出“道”，而非照搬别人的“术”。
/ 05 / 周日了还讲学习，有点丧心病狂，总结一下也许能博回一轮好感： a、投入大量精力学习是没错的，但一定要学习“如何学习”；对方法的追求要适度，更重要的是大量实践。 b、高效学习的精髓，是“联系”：不同学科知识之间的联系，新知识与旧知识之间的联系，尤其是与自己的生活经验之间的联系； c、重要的，不是方法，而是背后的科学原理。在于“道”，而非“术”。 （“不是的！冷冷，周日我们也愿意听你讲学习！我们今天一天都在图书馆刻苦学习，截至你发文，已经学了13个小时40分钟呢！”） |
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