钱志亮:养成8个好习惯,再也不怕孩子“作业难”

2018-06-11  闲谈集锦


我曾经对小学一年级的学生进行调查,问他们回家后先做什么,有答吃东西的,有答看电视的,有先玩的,有先做作业的……


那么回家后孩子究竟该先干什么,该养成什么样的习惯呢?


我们总结了回家作业八部曲,希望家长在孩子刚入学时就养成良好的习惯。


01
放好书包换鞋衣


在外面穿的衣服不可避免地会有许多灰尘,鞋上也会有很多泥土,公共场合的穿戴还会附着不少病毒和细菌。


所以放学回家后,一定要先换好拖鞋,将书包放在固定的地方,然后换上家里穿的衣服,并将脱下的衣服挂起来。



回家换衣服和鞋的习惯在幼儿园时就在执行,只不过一般情况是成人帮助完成的。


到了大班,家长可以有意识地培养孩子,试着让他们自己按照这样的要求去做,帮助他们养成习惯。


02
讲究卫生把手洗


换好衣服后就要去洗手,因为孩子在学校待了一天,手一定很脏,回到家后一定要彻底洗手。


在幼儿园里,小班孩子就已掌握正确的洗手方法和勤盥洗的习惯,关键要让孩子在家里也能保持这种良好的习惯。


03
然后喝水吃东西


到放学时,离孩子吃中饭已有一段时间,此时的胃处于排空状态,加之一般孩子还不太会自己想着定时喝水,所以回家后让孩子喝水、吃东西是必备的一环,一方面补充体内水分;另一方面使血糖迅速提升


提醒家长一定让孩子喝白开水而不是各种饮料,吃的也不宜过多,否则会影响孩子吃晚饭。


04
赶紧坐定先复习


经过了从学校到家里的路程,孩子的大脑已经得到休息,又经过前面三步的准备后,孩子就该进入学习阶段了。


让孩子坐在桌前,调整一下呼吸,把注意力转移到学习上,那么孩子是不是一上来就开始写作业呢?答案是否定的。


首先要进行复习,就是把今天学习的内容 “过电影”。


开始时孩子所学的内容不是很多,哪怕只有几分钟,关键是让孩子养成复习的习惯,因为复习对孩子今后的学习是特别有帮助的。


在孩子入学的第一年,关键是教会孩子复习的方法,帮助孩子养成复习的习惯。


父母领着孩子复习,教孩子复习方式的多样性,眼、耳、手并用。还要注意点、线、面的结合。


05
再做作业心有底


通过复习,掌握了当天的知识,这时候就可以开始做作业了。那么怎样才能做好作业呢?


❖ 认真审题


首先,一定要审好题,审题的目的是为了寻找适当的解决方法,是迅速、正确解题的保证。


审题不求快,所谓“磨刀不误砍柴工”,一定要仔细,要全面要教孩子多读几遍题,真正弄清题目的已知和要求的问题是什么。


如果孩子经常还没看清楚题就开始做,难免答非所问。


❖ 规范答题


在做作业时,还要教孩子按照正确规范的格式去答题,书写工整,整洁干净,力求一步到位,养成认真严谨的做题风格。


❖ 专心致志


做作业不是一件简单的书写行为,而是一个手眼脑并用的过程。在用手书写的同时,大脑要进行积极的思考。因此,只有专心致志才能做好作业。


有的孩子边听歌边做作业,有的边说话边做作业,还有的边做作业心里却想着其他的事情,这都是不专心的表现。



独立完成


最后,要独立完成作业。做作业的目的,是巩固、消化、提升所学知识,培养孩子分析问题的能力,要达到这个目的,做作业就要独立完成作业。


06
检查对错需仔细


作业做过之后,不要让孩子觉得“差事”已完,一定要让孩子学会自检。


有些家长总怕孩子做错题,替孩子检查作业。这样会使孩子养成依赖心理,反正有妈妈检查,错了也没关系,所以做题时马马虎虎。


正确的做法是先指导孩子自己检查,之后家长再检查,发现问题也不要具体指出错误,而要划定出错的范围,让孩子自己发现并改正。


同时要尽量培养孩子一次做对的习惯。


还有老师批改过的作业或考卷,发下来以后一定要让孩子仔细检查,认真反思。


特别要注意做错的题目,让孩子对错误进行深入细致的分析,找出导致错误的真正原因。


有的题目做错,是由于一时马虎,比如小数点点错了,符号弄反了,等等,如果是这类错误就要告诫自己以后在这些地方多加小心,尽量避免再出现类似的错误。


有的题目做错,是因为根本没有掌握基础知识,这样就要在听课复习上下工夫。也有的题目是思路不对,这就要认真钻研典型例题,明确解题方法。


建议家长为孩子建立一本《错题集》,让孩子把平时做错的题目都记下来,以便随时翻阅,考试前还要重新做一遍。


07
明天学啥先预习


预习就是提前了解将要学习的内容,为学习新课程而做准备。


从目前中小学生的学习现状看,仅有少数学生重视预习这一环节,约75%的学生不重视课前预习,没有养成课前预习的学习习惯。


首先要通读课文。


看本课共讲了哪几个问题;找出重、难、疑三个“点”。


充分利用工具书和参考资料来扫除预习中的障碍,对确实不明白的地方,做适当标记,以便在新课学习中重点听老师讲解。


还要把所预习的内容分为几个层次,弄清其知识架构,最好能列出知识结构提纲。


其次要联系旧知识。


旧知识往往是新知识的基础,新知识往往是旧知识的延伸和发展。要想学好新知识,必须联系旧知识,找出二者之间的联系和区别。


08
收拾准备好欢喜


从孩子上学的第一天起就要让他自己整理书包。父母督促他每天晚上对照课表准备第二天要用的东西。  


同时,在日常生活中注意督促孩子养成用完东西就放回原处的习惯。这不仅会使学习环境保持整洁而有条理,而且可以节省寻找学习用品的时间。


例如,在学习前把桌上与学习无关的东西都收干净,只留下学习用品、书籍、作业本等,这样既免得其他东西分散孩子的注意力,又有利于孩子铺开了写。


要求孩子在学习后将各种用品都放回原处,下次再用时可随手拿来。


否则平时学习用品乱放,杂乱无章,学习时又找这,又找那,半天还找不齐,既浪费时间,又影响学习情绪,妨碍脑力集中,降低学习效率,影响学业,严重的极有可能诱发孩子注意力分散性质的多动症。


另外还要教会孩子学习分类整理的方法,平时将物品按类存放。


比如将教材,参考书、课外读物分开放,同一类物品又按学科摆放等,当然在孩子可以根据自己的分类方式进行,但一定不要把什么物品都混在一起。


在幼儿园阶段,就要培养孩子把自己的物品放在固定的地方,自己收拾整理玩具物品等习惯。


多数幼儿园到了大班,也会让孩子背书包到幼儿园,这时家长就要有意识地让孩子自己准备明天的物品,家长从旁协助和提醒,逐渐让孩子独自准备书包。



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