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探索全周期、全时段、全领域的思想引领路径，让青年成为崇高理想的信仰者。 探索多维度、多样化、多层次的素质提升路径，让团员成为先进思想的传播者。 探索高标准、高要求、高质量的社会实践路径，让团员成为进取精神的践行者。 温江区共有中学16所，中学生21839人。去年4月，按照改革相关要求，温江区成立了由区委常委牵头的中学共青团改革工作领导小组，下发了《温江区中学共青团改革工作方案》，确定“123”（一个核心，两个先锋，三个引领）的总体目标，围绕目标提出“154”具体工作思路。即：紧紧围绕增强共青团先进性这条主线，实施“五大工程”（强核工程、栋梁工程、筑邸工程、活力工程、联建工程），把好“四个关口”（入口关、教育关、考核关、推优关），明确了40项改革试点任务的时间表、路线图。通过创新“思想引领”“素质提升”“社会实践”三大改革路径，蹄疾步稳、有序有力推进中学共青团改革工作。 三大路径推进中学共青团改革探索全周期、全时段、全领域的思想引领路径，让青少年成为崇高理想的信仰者。针对12—18岁的青少年生理心理特点，团温江区委侧重于进行具象化、有温度的启发性教育。通过开展“与人生对话—我的中国梦”等主题教育活动，用浓厚的氛围浸润青少年；通过建立先锋岗、青少年维权岗等，用身边的故事感染青少年；通过“一心双环”“班团一体化”的团学组织构架，用先进的思想影响青少年。突破时间要素的束缚，将主题活动分散化、碎片化，实现了团的活动高频率、易参与；突破沟通方式的限制，打破班级、年纪的局限，高年级带动低年级进行朋辈伙伴式交流；突破传统咨询传播渠道，用活微信、微博等新媒体平台，让团的活动“触手可及”。 探索多维度、多样化、多层次的素质提升路径，让团员成为先进思想的传播者。通过多元化评价体系，突破原有以成绩论优秀、以班主任推荐为主导的方式，丰富评价主体，从思想、纪律、行为等方面量化评价标准。构建“团课超市”，系统设计教育内容。将上团课的时间、内容、地点列入超市货架，中学生可以自由选择线上线下学习方式，按照理论知识必修课占考核的70%，选修课占考核的20%，掌上团课占考核的10%的比例严格团课教育考核。探索入团规范，系统研究成长标准。团区委参照《中国共产主义青年团发展团员工作细则》《中国共产主义青年团普通中等学校基层组织工作条例》，征求全区各中学团委书记意见建议，制定了《成都市温江区发展中学团员工作规范》，分别从政治素养、综合成绩、行为规范、品德修养、志愿服务等五方面三十二条设立基础指标和考核方向，其中明确规定了团员志愿服务时间每学期不少于20小时，上团课必须达到8个学时。 探索高标准、高要求、高质量的社会实践路径，让团员成为进取精神的践行者。改革中，团区委积极引导各中学注意将改革方式和成果转化到紧扣区委、区政府提出的奋力建设“五个之城”的中心工作中去。如，在“三医融合”产业之城的建设中，在医学城产业园区内迅速以楼宇建团、院落建团的方式实现团组织的有效覆盖，发动团员在社区实施“城乡青少年融入计划”，帮助外来务工人员的子女迅速适应新的学习生活环境。在天蓝地绿亲水之城的建设中，中学社团在开展“观鸟”科考活动时，发现学校所处镇域内的污水处理厂对该镇河流附近的鸟类带来的影响，并及时将情况反应到环保部门，使得区域内的生态环境得到了很好的改善。在文明和谐幸福之城的建设中，围绕城乡社区发展治理，探索建立“团员+社会组织+社区”模式，实施“青·爱社区计划”，通过公益创投社区服务项目，常态化围绕地区所需开展各类志愿服务。  CAPTION 改革初步成效及下一步努力方向近一年来，温江区通过严把入口关、严格学习教育、引入多元评价模式等方法，团学比得到了有效控制，中学生团员参加社区服务、爱心帮扶等志愿服务人数不断壮大，改革成效初步显现。全区初三毕业班团学比从改革前的34%变为改革后的31%，高三毕业班团学比从改革前的62%变为改革后的56%，团员数量得到控制；由中学团员组成的志愿者队伍先后开展了扶残助困、文明劝导、文化宣传等志愿服务活动约120余次。《“温江中学实验学校三三三推优入团”初中团队建设模式研究》被四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心列为2017年度重点研究科研项目。通过改革，各中学团员先进性得到充分发挥，分别在全国、全省、全市获奖19次；评优评先61名，推优入党23名。 2018年，共青团成都市温江区委员会将以十九大精神为指引，通过改革创新，加大团教协作力度。一是进一步坚持党建带团建，积极推动将团建纳入全区党建工作规划和年度考核内容，团建工作占学校党建工作比不低于10%，并纳入学校目标年终考核。二是进一步加强中学团组织建设。规范团组织建设，严把“入口关”，严格团员管理。三是进一步激发中学团组织活力。灵活设置团的组织，探索中学团组织互访互学机制，开展全区中学示范性团课评选，不断增强中学团组织的内生动力。 |
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