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柳南中学 刘娜 要弘扬和培育民族精神，就必须发扬民族文化的优秀传统，这是当前国民教育尤其是青少年教育中一个十分重要而迫切的任务。在科技迅猛发展、市场日益繁荣的廿十一世纪，一个人、一个民族、一个国家要适应时代，与时俱进，必须有他的根，这个根，就是中华民族五千年的传统，中华文化五千年的菁华。中国人民大学哲学系彭永捷教授指出，诵读千古流传的文化经典是一国国民获得其文化教养的基本方式。近几年，全国范围内正在悄然兴起一股“少儿读经典”运动的热潮。在这股热潮中，我们能够感受到中华文化正在走向繁荣和复兴的脚步。 一、少年儿童诵读经典运动的发展状况 少年儿童诵读经典运动，就是提倡教十五、六岁以前的孩子读书、背书，通过诵读经典的篇章以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。中国的经典名著，不论四书、五经、诸子百家、唐诗、宋词，都流传久远，具有开朗涵宏的气象与优雅高尚的情怀。读中国经典，有助于开拓人的心胸志趣，培养人的敦厚好学精神。目前，少年儿童读经典的理念已经被很多学校所接受，并且作为一股热潮，逐渐向全国范围扩散开来。 二、少年儿童诵读中国古代诗文经典的意义 少年儿童诵读中国古代诗文经典，一是在于开发记忆力，是一种终身受益的文化准备；二是打好语言文字功底，中国语言文字之根在古诗文经典，这些千古美文就是最好的范文，而学习它的最好方法就是幼时背熟。三是获得薰陶和修养。古诗文中蕴含着中华民族优秀的传统文化精神，如“天下为公”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。这些积极的人生理念和道德精神，都会对孩子的一生产生积极影响。在这股热潮中，我们中学教师需要考虑的是，是不是应该将这项活动引入到中学生当中来。经过分析和思考，我们的答案是肯定的。 三、诵读中国经典的作用 首先，初中生的年龄基本都在15岁以下，记忆力优良，仍然处于读诵经典的黄金年龄。这些学生到目前为止，大多数还没有接受过中国经典文化教育的系统训练。通过读诵传统文化经典，可以让学生在文化、道德素养方面建立起稳固扎实的进步阶梯。学生们费时不多，受益久远。所以我们应该帮助他们珍惜这段宝贵的学习发展时光。过了少儿时期，记忆力逐渐减退，理解力增加，这是人脑智能发展的基本规律。对于高中生而言，应试学习的压力已经十分繁重，而且年龄段处在16—18岁之间，似乎已经过了学习经典的黄金时期，那么读诵经典的学习是不是与他们无关了呢？我们觉得也不能这样认为。提倡少儿读经典，只是因为对于经典的学习越早越好，越容易记忆。但是经典对于学习成长的重要性，并没有早晚的分别。 其次的问题是，如何在中学开展文化经典导读？这确实是需要仔细研究的问题。 中学生，尤其是高中生，几乎可以算是这个社会上最辛苦的人，怎样为他们安排学习时间，是一个需要我们教育者研究思考的问题。对于这个问题，初中高中情况不同，各个地区、学校的条件状况也不尽相同，应该根据各自的情况来抉择。但是有一点是比较清楚的，那就是时间越紧，读物越要精选。好在经典的特征就是文字简约，涵容广大。学习经典的最大妙处，是不必要读很多，可以一门深入，通一而知百。学习时间紧、任务重，可以采用少量精读的方案。另外，年级越高，理解力也越强，学习中可以对经典进行一定程度的讲解，这对于中学生心理的成熟、道德修养的养成、文化学识的增进，都会有很好的帮助。 总之，我们处于一个中华文化从衰落的谷底走向复兴的时代，我们盼望大家都来关心后代对于文化经典的学习，使他们成为更文明、更健康、更富有道德和优秀人类文化精神的新一代。
2017.12 |
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