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生物反馈疗法是人们借助现代仪器将机体内的生物信号加以放大处理，并且通过仪器及时、准确地以视觉或者听觉的形式显示出来，自我调整偏离正常的反馈信息，使机体从无序状态调整为有序状态，从而起到调节整体功能作用的一种治疗方法。这类对身体有百益而无一害的全身调节性疗法，被形容为“绿色疗法”。当前，该疗法已被广泛应用于各类心身病患，并且取到了明显治疗效果。 牛皮癣的发病可分为生物、心理、社会三个方面，其中心理、社会因素在牛皮癣的发病里占有重要地位。通过对牛皮癣病人的遗传、心理、社会等因素进行综合分析，并且结合临床，可知精神、神经因素对牛皮癣的发病与病况影响较大。对有精神紧张现象的牛皮癣病人应用生物反馈疗法，可以使其急躁的心情平静、情绪稳定、增强对突发事件的承受能力，部分病人的病况可得以控制或者皮损完全消退。 通常认为，机体内脏活动受自主神经控制，不受人的意识支配，不能随意调控，但是通过运用操作性条件反射原理，可训练个体用有意识的理念来控制内脏活动。在训练过程中，被试者内脏器官包括肌肉、皮肤等生理活动的信号，通过仪器进行放大处理后，以听觉或者视觉的形式呈现给被试者，使其了解有意识的思维活动对内脏器官的影响情况，并且渐渐发现与把握某些有意识的思维活动可以调整内脏器官的活动，学会用意识来控制内脏器官的活动。训练方法包括被动集中注意训练、塑造技术、认识放松训练、防干扰思想练习等。 （1）被动集中注意训练是被训者在训练过程中，放弃做意志努力而采取被动注意的练习，使身心处于一种自然放松状态，把注意力放开，从而打破长时间紧张的生活模式。 （2）塑造技术是利用一定的方法，渐渐扩大放松训练的成果，使被训者运用放松技术处理平常生活中的应激事件。训练过程中，要求被训者把握放松时感受到的机体感觉或者状态，以便可以在没有反馈信号的情况下，仍可以保持有反馈信号时的机体感觉而维持放松状态。 （3）认识放松训练是被训者通过对急躁情绪、思维活动等对机体影响情况的认知，清楚自己的心理活动与其应激反应之间的关系，渐渐学会怎样控制心理活动而维持身心放松状态。 （4）防干扰思想练习是被训者对训练过程中出现非训练要求思维活动的干扰时，不能有意识去排除或者试图去控制它，而是继续原来的训练，并进行下一个训练内容，久而久之这类干扰训练要求的思维活动便会自动消除，而按训练要求进行练习。 .生物反馈疗法本质是种心理（行为）治疗，其治疗效果除受被试 者的依从性及其对生物反馈疗法训练技术把握程度的影响外，医护人员的态度与行为亦是影响治疗效果的重要原因。 所以，医护人员具有崇高的医德、较好的精神面貌、认真负责的工作态度、耐心细致的技术指导、热情周到的服务、融洽的医患关系，及对病人始终的人性化关怀等，才可以帮助病人把握生物反馈治疗技术，耐心接受训练，并且扩大其对该疗法的需求，真正起到身心放松的功效。使病人的精神、神经尽量得到放松，达到消除精神紧张、摆脱病患困扰、降低心理压力和缓解病况的目的，提高其生活质量。 当前，愈来愈多的治疗结果显示，生物反馈疗法能够提高心身病患病人的整体机能，使机体紊乱的内环境得以明显调整，对单纯生物医学方法治疗收效较小的病人，可取到比较好的治疗效果。牛皮癣处于进展期或多类生物疗法效果不明显的病人，如果同时进行生物反馈疗法，能够有效控制病况发展与增进皮损消退，并且该疗法对机体没有任何不良反应，特别比较适用于牛皮癣老年病人。 
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