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每年高考语文考试的结束钟声一敲响，便是全民写作文狂欢开始时。我作为一名长期在一线工作的语文教师，很是理解。但是，我有一个担忧。作文全民狂欢，很容易使学生，特别是新一届高三学生，产生困惑甚至干扰。 高考的命题和考试是一个十分复杂的过程，具体参与命题者既需要规避猜题，又需要根据各学科的考试说明来创制，自由腾挪空间很小。就语文命题而言，既要有效考查学生语言运用的基础知识，又要考查母语运用的基本能力，同时要保证绝大数学生在两个半小时内答完全卷，所以试卷中阅读字数和考生书写字数都要有大致框定。 同样，考生复习和答卷不是天马行空，也有自己的游戏规则。所以，局外人在答题上所拥有的自由空间，不是命题者所顾及的因素；局外人所发表的看法，往往与命题意图没有交集，也与考生的认识、答题的感受并不一致。 回到作文写作这一话题。 先看2017年浙江作文考题“人生要读好三本大书”。就写作要求内容而言，考生对作家“人生要读三本大书”的观点加以评说。这就意味着考生对作家的观点可以赞成，也可以反对，或者加以补充。 再看2018年浙江高考作文。有人读到这一题目后惊呼：是在考政治学科，在考公务员的申论写作吗？这其实是误解了考题。文题要求“你”作为“浙江学子”，“站在人生新起点”时，对“浙江精神”“浙江故事”“浙江传奇”有“怎样的体验和思考”。怎样思考呢？浙江诸暨草塔中学边建松老师就此撰文指出：“浙江学子”应该如何认识传统的“浙江精神”？“浙江传奇”和“浙江学子”有什么关系？“浙江学子”在造就“浙江传奇”中可以起什么作用？“浙江学子”将如何讲好“浙江故事”？这样围绕“浙江精神”来逐步拓展，逐一思考，化大为小，文章就会写得具体而扎实。 然而，不少网民将自己的头脑交给了材料，在下文时严重忽视了考题中限制性因素，只对某个观点或某个词语做一些演绎和阐发，放弃了自己应有的思考阵地，放弃人最可贵的批判性思维，无疑将写作思路狭窄化，导致文章的千人一面。这一类作文，如果按照高考作文评分标准，不但不会是“满分作文”，而且可能是在42分基准分上下浮动。所以将其奉为考场标杆作文，大可不必，而且有误导学生应试写作。因此，我们在全民关注高考，全民参与写作时，要少一点嘈杂声音，更不能讽刺挖苦，不要影响命题者探索前行的脚步，也不要有意无意影响师生备考。考试也有内在规律，局外人有时是难以戳到点子上的。千万不要在嘈杂声音面前，迷失了方向。（张秋达） |
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