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孩子升入二年级整两个月了，我们也已经从一年级慢慢适应的时期调整过来了，不再像原来那样关注孩子，不经常去小饭桌看望他，放学时也不像以前那样，早早的就去等待，很久都没有整理孩子的博客了，但孩子上二年级以来还是有挺多变化和进步的。 一、练字是个慢功夫。 记得第一次见到张老师的时候，我为了孩子写字不好，心急掉下了眼泪，担心换了英语老师是班主任，老师不可能天天盯着，这个字就更没法练好了，所以我一直跟孩子说，以后写字就要自己更加努力才行。但是开学两周后，感觉孩子写的字还是不像样子，为此，带他去过书法班试听过一次课，但他说不喜欢，并且答应要自己刻苦练习，我觉得不能太勉强孩子，还是按照他的意思，买了本字帖自己练，每天放学回来都要按照当天学习的生字进行描红，虽然到现在比起同班写字好的孩子来说，写的还不是那么规则、整齐，但能看到孩子的认真在里面，我心里已经很满足了，练习写字不是一天两天的事，并且还与性格有关，孩子多少有些性急，所以就要慢下来，我注意到孩子只要静下心来，找到了认真，字就能写的非常整齐、干净、均匀，笔划顿的也很准确有力。 孩子自尊心很强，所以我从不敢把他和其他写字好的同学去比较，只比较他自己的过去，每次翻看他的语文课本上和生字本上的字，一眼就能看得出哪些带着认真，哪些是在毛躁心急的状态下写的，所以每次都要提醒应该写的和那些得了A 的时候一样，就更好了。有一段时间，孩子不会顿笔，每次都要提醒，结果呢，练习了有三五天吧，顿笔又有点过了，所以还是让他自己慢慢摸索吧，其实孩子自己得到A 心里也是很有成就感的，但往往有时候急于快点写完，就忘记了慢下来认真写，所以写出来的就可想而知，自己也会多少有些失落，有时不愿意让我看那些写的不好的，自己也知道要好好写了，我还能说什么，只能鼓励，慢慢来吧。 要想练好字，尤其是性急的孩子，除了天赋，就只有努力慢慢的、认真的、持之以恒的去练习，没有别的办法，不管孩子写的怎么样，我都会坚持多提醒，静下心来才能写好字。同时，非常感谢谭老师这两个月来，为孩子们批改指正书写姿势和规范，感谢老师适时的鼓励和表扬，孩子能有这些进步，很多是课上老师引导和提醒的结果。  X |
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