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最近有宝妈留言说，小孩今年在上学前班，眼看着马上就要读小学了，但小孩现在的知识储备量实在不够，想要给宝宝打好基础，但又不知道该怎么做... 怎么的辅导才是对小孩有帮助的呢?作为家长的我们到底该从哪些方面去帮助宝宝学习呢? 快要上小学的宝宝们应该注意的那几点?今天咱就分三块来详细讲解。 1.拼音识字的学习 谈到这个问题，我们来回忆思考一下，小学课本的学习内容都是有序的，例如小学语文，前几课都会涉及学拼音学识字。 认识汉字意味着看到字形就能知道字音，并能与自己已掌握的口头语言相联系，从而推知汉字符号的意义。 学习拼音需要两方面的铺垫： 一、口头语言积累;这样才能把发音与有意义的词句联系起来，推知词句的意义; 二、意识到“符号或图形可以表达意思或具有某种功能”，这样宝宝才能有兴趣探索拼音这套注音符号。 这两方面的铺垫可以帮助孩子运用拼音去独立阅读、理解书面文本意思。 家长该如何指导孩子学习拼音 1、寓教于乐 在游戏和动画教学中鼓励孩子认真倾听，仔细观察，帮助孩子积累了丰富的口语理解和表达经验，在丰富孩子见闻的同时也构建起理解词句、辨别读音的经验; 2、视听传达 给孩子提供图文并茂的故事视频或者其他书籍，组织家庭一起看图书、讲图书，这样可以帮助孩子积累了大量“图画与符号连贯起来可表达意思”的体验…… 孩子理解拼音作为“表音符号”的用途，就可以减轻孩子“糊里糊涂背符号发音”的迷茫感，让拼音学习真正为孩子阅读课文和其他文字材料服务。 数字 2.数的认知 拼图、搭积木与几何学习 几何图形是小学数学课重要的学习内容。 无论哪一版的小学一年级数学课本，都有比较长短、大小、高矮、粗细，认识事物形状，描述物体位置的内容。 学习这块知识，需要孩子的“形状与空间感知”经验作为基础。 平面的从玩形状屋、七巧板到难度各异的拼图，立体的从玩积木、乐高插粒到大小形状各异的纸盒等。 除了上面这些静态的形状与空间感知经验外，还有对动态空间关系的感知经验，如骑小车时感知车身与车把的角度与车行驶方向的关系(感知位置的变化)，感知以怎样的速度骑行才不至于撞墙(感知距离与速度的关系)等等。 平时在生活中，我们可以多带着孩子玩以上例子中举出的这些游戏，游戏和运动给孩子的数学学习做了大量看不见的准备。 义方幼小衔接课程下周的内容就涉及到了相关知识。 从培养孩子的思维逻辑开始，通过动画教孩子知识，让孩子更易于理解并能熟练运用课程中的疑点和难点。 3.培养孩子快速适应新环境的能力 “坐不住”“不认真听讲”“不把作业放在心上”是令小学一年级教师忧心且常常与家长沟通的“学习习惯问题”。 孩子进小学之初，建议父母跟孩子坐下来好好谈一谈，告诉孩子在学校里哪些事情是可以做的，哪些事情是不被允许做的，提前跟孩子约法三章，在平时一点一滴的积累中帮助孩子养成学习的好习惯。 小学的教学方式、班级人数及其课堂组织形式、教室环境等方面均与幼儿园有差异，特别是每天都增加了一项“必须完成”的任务——作业。 所以很多家长和幼儿园教师都会为孩子“捏把汗”，于是，原本期望孩子自己“逐渐适应新环境”的从容心态被面对“断崖”的紧张感所取代。 事实上，孩子从家庭到幼儿园再到小学的过程，是一个不断适应新的社会环境的过程。 宝宝一开始接触的时候肯定会不适应，这时如果有父母的陪伴，宝宝心里的紧张感自然会弱化不少。 适当鼓励孩子，让孩子不惧怕离开旧环境、愿意接触“新人新事”，乐意参与新环境中的活动，那么逐渐适应新环境的要求而形成新的行为习惯，就只是时间问题了。 家庭和幼儿园如果已经帮助孩子与成人和同伴形成了良好的人际关系，使孩子对与成年人和同伴交往有信心、不至于惧怕，就已经为孩子适应小学生活打下了良好的基础。 |
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