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2018年教学工作报告

2018-06-28  316414花儿

各位老师:

这次会议的主要任务是贯彻落实县教育工作会议精神,总结2017年工作,部署2018年任务。根据校领导班子研究决定召开本次会议,下面我就教学工作作如下报告。

一、总结2017年教学工作

刚刚过去的一年,是“十三五”规划第二年,在校长的的正确领导下,我校全体领导与教师紧紧围绕“办人民满意教育”这一目标,科学谋划、狠抓落实、扎实工作,较好地完成了教学各项工作任务。

   取得的成绩

(一)注重常规管理,促进教学质量提高

1.加强教学过程管理,促进教学常规落实。

1)严格执行课程计划。按计划开齐、开足各个学科课程学校配备了专任教师(体育、音乐、美术、科学、微机、书法),严格按课表上课,促进学生全面发展,向课堂要教学质量。2017年中心校加大对村小教学的帮扶力度,实行音美送教到校工作,极大地改善了村小音美教学无人教的问题。

2)加强新特岗教师指导工作。鼓励有经验的教师对新特岗教师进行帮扶,组织新特岗教师进行课堂听课,让新特岗教师尽快熟悉课堂教学模式,使其能备课、会备课、能上好每一节课。

3努力开展好“推门课活动”。教务处将课堂教学管理作为管理的核心,经常深入教学一线,随时进教室听推门课,掌握第一手情况,了解掌握教学动态,及时了解各任课老师的上课情况,随时关注各年级、各班级教学质量,考试后及时进行质量分析,以保证教学任务的完成和质量的提高。

4做好月末检查评估工作。月末联合教导处的领导及时做好教师的备、讲、批、辅检查活动并把检查工作落到实处,不流于形式2017年上下学期我们教务处分别组织开展了学生假日作业展评活动,虽然规模不大,但活动开展收效是显著的!

5)将国学经典教育活动与教学紧密结合起来,2017年6月开展了第三届国学经典暨教学成果展演活动,活动得到了全校师生的大力支持与配合,收效极其显著!

2.构建教学模式,优化课堂教学。学校继续引领全体教师进行“先学后教,以学定教”教学模式的探究与实施,引导教师高度重视教学设计,注重课后教学反思。

3.教务处对所有青年教师进行跟踪听课指导,从如何上好课,怎样设计,如何做好反思方面帮助青年教师尽快成长。青年教师在掌握课堂导入技能、教学语言技能、课堂问答技能、课堂讨论技能等方面进步很快。

4.考试学科评价管理和非考试学科评价管理更加规范。考试学科的教师都能从“实”上下工夫,2017年下学期考试为例,考试中有 8名教师9率均达标,而其余教师也是都达到 7率以上;非考试学科的教师,能针对自己所教学科制定考核方案,用多种评价方式对学生进行综合考核,尤其是个别学科的成果展示效果特别好!

5.抓好特色教育,发展学生的兴趣爱好个性特长。我校的学生各种跳绳方法掌握的灵活自如。我校书法、美术、科学、中华经典诵读展演等教学活动开展的有声有色教务处继续组织全校师生开展4+x读书工作,制定了月读书时间安排表、周班级时间表,全程督促与检查读书工作,将读书工作做到实处

6.2017年学校统一组织开展了以“携手育人”为主题的大家访活动,2017年下半年为例,全校师生入户达 221人次,其中留守儿童24人,贫困学生 23 人,学困生36人,残疾儿童2人,其他学生137人,此次家访活动拉近了学校与家庭的距离,改善了家校之间的育人环境

(二)立足教研科研,促进教师专业化成长

1.我校能够按照年初制定的学校教学工作计划、教科研工作计划、课堂教学改革实施方案及校本教研活动实施方案认真地去开展各项教学工作。2017年认真组织教师开展了骨干教师、学科带头人引领课、青年教师汇报课、全员研讨课,并充分利用每年的“一师一优课、一课一名师”等教育教学网络平台鼓励所有广大教师参与晒课、评课等活动,本年度我校上传优课12人次,达到了年轻教师对应学科的全覆盖,此项活动极大地提高了教师的教学专业化水平。            

2.校本教研活动是提高课堂教学质量的重要途径因此,我们教务处继续引领全体教师进行“先学后教,以学定教”教学模式的探究与实施,引导教师高度重视教学设计,注重课后教学反思。2017年4月24日接受教育一科检查过程中,我校所有任课教师所教学科教案的课后反思得到了检查人员的好评;另外刘鑫、程会淋两位教师在柳河县小学教学研究成果评比活动中均获得一等奖;何丽竹老师荣获了柳河县小学数学课优秀奖;侯月佳、李静参加县级小学英语课堂教学技能比赛,两位英语教师均获得二等奖!2017年9月25日和26日何丽竹和侯月佳两位教师又分别参加了接受了市级优质课验收,她们的课均得到了上级领导的高度好评!

3.我校领导高度重视教师培训工作,在时间上和经费上予以保障和支持,今年教师培训经费占学校公用经费的百分之五以上,高出教师培训经费要求的水平。教师参加县级以上培训达83人次。尤其是加大青年教师的培训力度,如董伟何丽竹参加了“国培计划(2017)A类项目县—柳河县“送教下乡”培训项目;我校徐欢、梁楠、孙雪峰、邹通等七名教师参加了国培计划”(2017—吉林省柳河县教师工作坊坊员集中培训;程会淋和邹通两位教师参加省培计划—(2017)通化市新教师培训班。通过一系列的培训学习青年教师不仅增长了知识,而且学到了先进的教学理念与方法,并应用于教学之中。

4.我校课题研究力求小、真、实,2017年我校带领所有班主任教师和英语教师参与了县级课题《提高农村小学生读书能力培养的策略研究》、《利用英语课本剧提高农村小学生口语交际能力的提升》、《家校协作,共同提高学生的自我教育与自我管理能力的研究》课题研究;省级课题《家校协作,共同提高学生的自我教育与自我管理能力的研究》;在参与课题研究的实验教师的共同努力下我校课题研究扎实有效地进行着,尤其是《提高农村小学生读书能力培养的策略研究》,进行了阶段性展示,开展了我读书我快乐读书演讲比赛;《家校协作,共同提高学生的自我教育与自我管理能力的研究》—成长快车道,得到了进修学校于海生校长的高度好评。

(三)做好学籍管理工作,将控辍、招生工作落到实处。

1.认真按照教育局指示精神认真做好学籍管理工作,使学籍管理规范化。

2.努力做好控辍工作。学校成立了以校长为组长、分管学籍副校长为副组长,全体教师为成员的控辍工作领导小组,强化师生依法治辍的意识,定期深入班级,了解学生状况,并建立全校包保责任制,积极做好控辍工作。经过全体教师共同努力本年度,学校学生入学率、巩固率均达到100%。

3.做好招生工作。组织教师积极做好新生招生工作,调查统计适龄儿童,并通知家长在规定时间到校进行登记,严格执行教育局招生工作计划,拒不招收不符合条件儿童入学。由于我们只招收了33名学生,所以不涉及分班工作,但对于分座我校依据教育局阳光分座的要求,在学校、家长、学生的监督下,公开、公正、公平地对入学学生进行现场分座。

2017年工作取得的成绩,是全体老师不懈奋斗的结果。在此,我代表我个人和教务处像全体教师表示诚挚地感谢和由衷地敬意!曾记得黄局长在2017年全县教育工作会议上提出2017年教育工作的总体思路是:“抓管理、提质量、树形象”。那么,就2018年我校教学而言我也觉得应该继续“抓管理、提质量、树形象”入手,因此——

二、2018年教学工作安排如下:

(一)继续抓好教学常规管理,提高教学质量.

常规教学即是备、讲、批、辅、考等工作。

备课:本学期,我校继续实行备课改革,倡导电子备课。语文、数学、英语、其它学科采用电子备课的形式,让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合,切实抓好教研组主备——教务处审核——个人二次备课的“三级备课制”。备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。备课的目标定位要面向全体学生,教学目标应简明、实用,确保当堂落实,敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。

备课时抓住预习这个突破口,切实加强预习指导,提高预习效率。每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业,不让学生被动学习,培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法,让学生学会预习,并且在备课中要有所体现。

课后,要及时进行教学反思,坚决杜绝一句话反思,反思要切实有效。

    上课:提高课堂教学效益,要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。要充分发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣,让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,省时高效,提高课堂教学效率,减轻教师和学生的负担。要保证教学时间,按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。未经学校同意,不得随意增减课时,不得随意停课。学校将采取“推门查课”的形式,通过听课、评课指导课堂教学。本学期要求老教师听课不少于15节,年轻教师听课20节以上。

批改:严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。学生作业负担符合规定要求,内容要适当。作业的批改应及时、认真、细致、规范,个别学困生力求面批面改,评价提倡使用激励性评语,语文、数学、英语学科要有复批,同时还要重视学生作业的书写习惯与规范性。严格杜绝机械重复作业,训练方式上应使学生有多动脑、多动口的机会,加强理解,提高实效,同时还要照顾到学生的差异,既要使学生扛得起,还要使学生感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣。。严格控制家庭作业量(一、二年级不留书面作业;三、四年级每日课外作业单科不超过15分钟;五、六年级每日课外作业单科不超过20分钟),教务处将定期检查作业布置和批改情况,并公开检查结果,对高质量的作业教务处组织评比。

辅导:强化课外辅导是全面提高教学质量的催化剂,必要的课外辅导有助于教学质量的提高。本学期,我们教务处继续推行《我阅读我快乐》课外读书活动,进而培养学生良好的阅读习惯,让学生的读书形成习惯。

考试:重视考试学科与非考试学科考评的过程性管理;参与九校联考;还要狠抓小科教学管理,迎接教育一科小科质量检测。

(二)加大教师培养力度,形成我校优秀教师梯队

1.大力开展“青年教师汇报课”、 “骨干教师示范课”、“全员研讨课”等活动,继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”,通过各种活动不断提升教师的教学业务水平,精心打造满意课堂,高效课堂。

2.青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师的传、帮、带作用,促使青年教师快速成长。

3.加强青年教师的培养力度。利用和创设各种机会,让我校的青年教师积极参与各种教研活动,在活动中大胆实践,展示自己的才华,形成自己的教学风格。多走出去,听听看看,开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中,能够脱颖而出,成为县、校级学科骨干。

4.继续抓好教研组长的培养。教研组长是学校最基层开展工作的主要力量,一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。本学年充分发挥班主任、科任教研组长的作用,积极开展以课程为本的教研活动,形成特色。

5.切实加强教师培训,搞好校本教研,提升教师实施新课程标准的能力和水平。学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本校的学科教研活动,落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课,做到在实践中改进,在反思中总结,在交流中提高。大力提倡课后反思,促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。学校应进一步完善校本教研制度,扎扎实实地开展校本教研活动,更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会,特别是在同伴互助和自我反思方面,要根据学校的实际情况加强工作,促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究,要从小处入手,着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题,不走过场,真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。

6.围绕课题研究,加强我校科研课题管理工作,做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作,不断提升我校科研课题的研究成效发挥校本培训的功能,加强科研培训工作,以点带面、形成良好的科研氛围,不断提高教师科研课题的认同度以及参与率。 

7.本学期将围绕“高效课堂”认真开展教师读书活动,参加网络学习,如360图书馆,丰厚教师文化底蕴,培养一支高素质、具有人文思想的教师群体。落实网上交流学习,充分利用网络资源开展县教育局统一安排的“一师一优课、一课一名师”网上晒课活动。

(三)认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法。

1.小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起,从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求,使学生养成良好的学习习惯,要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。要帮助学生树立自主学习的信心,教给学生自主学习的方法和知识,引导学生自主学习,积极开展合作学习、探究学习及综合性学习。  

2.三至六年级每学期至少到图书室读一次书。平时学校图书室午休时间向学生开放,各班级向图书管理员借阅一定的书目,在本班级组织学生读书。语文课上,老师也要注重指导学生的朗读技巧,培养学生的朗读能力。

(四)以学科教学为依托,积极创建办学特色

从学校实际出发,强化优势项目,坚持特色兴校的办学策略,逐步彰显学校办学特色。

1.本学期,我们继续在阅读和写字上下功夫,精心营造书香、墨香“两香”校园,积极开展“写一手好字,我阅读我快乐”活动。

2.积极开展“我运动、我健康、我快乐”体育系列活动,将大课间跳绳活动常态化、规模化,排球、足球、长跑等活动常抓不懈。

3.坚持开展校本教材—中华经典诵读读书活动,每年的6月定为中华经典诵读读书汇报展演活动。

4.开展小学生美术作品、书法作品、学生作业展览等活动。

(五)加大村小教学管理力度,实现村小管理规范化

1.加强对村小的教育教学管理,实行“一插到底制”即教学常规管理、校本教研、学籍、控辍等教学管理由中心校教务处统一调控。

2.保证村小正常开课,有效教学;合理安排集中备课任务,定期开展中心校组织的集体备课活动,加强教研交流,制订教学策略,吃透教材,准确理解运用课程标准,形成教案,学科教师实现资源共享。

3.加强村小教师的培养、培训力度。各级各类优秀教师、教学能手、教学新秀等评选活动,要优先考虑村小教师。要在各级各类教学研讨活动中为他们提供展示机会和外出学习的机会。

4.完善教学常规工作评价机制。中心校实行“双月检”,检查制度,定期对村小教师教学常规工作进行检查、指导和反馈;中心校会加大对村小教学质量的检测、监督和调控,统一组织每学期的期末考试;中心校对村小教师的备课、上课、教研和理论学习活动情况实行捆绑式评价。

(六)控辍、减负活动常抓不懈。

1.进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,确保义务教育阶段适龄儿童都能入学,利用“控辍”活动月对学生进行全员家访,做好“控辍”宣传工作,学年初学校与教师签订“控辍”责任书,每位班主任对重点生每周家访一次,确保学生的巩固率。严格执行教育局学籍管理制度,认真做好学籍管理工作,做到转出、转入、休学、复学手续齐全,做到月统计,月上报。

2.严格按照国家新课程计划要求开启开全课程,上足课时,严格按教学进度上课,遵守教育局作息时间,严格控制小学生在校时间和作业量,坚决禁止乱收费、乱补课现象,学校成立减负工作领导小组,将不定期检查结合起来,严格调控。

3.减轻学生课业负担

认真落实教育部《小学生减负十条规定》和省市县教育行政部门下发的有关“减负”的各项规定,制定“减负”实施方案,落实学生在校学习、体育锻炼时间和作业的规定,严格控制小学生在校时间和作业总量,坚决禁止小学生在校学习超时间和双休日补课现象。

4.继续开展以“携手育人”为主题的大家访活动,近距离了解学生与家长,强化沟通与交流,改善家校之间的育人环境;

学校的教学工作距离领导的要求和教师的期望仍然存在着差距,希望我们全体教职工继续努力,认真完善和改进工作中的不足,努力使学校的教育教学工作再上一个新台阶。

1.扎实有效地开展校本教研活动,力求每位任课教师都能上示范课;开展优质课评比活动,为推荐“一师一优课、一课一名师”奠定基础。

2.成立教师学习教室(集书法和读书为一体),强化教师粉笔字、钢笔字书写,强化教师读书。

3.继续开展学生读书活动,将读书活动制度化、常规化。

4.抓好常规教学,监管到位,保证各学科教学成绩稳步提升!

2017年是一个丰收的一年,我们学校获得了教学管理先进单位和骨干教师读书团体二等奖;2018年展望未来,我校的教学工作既面临挑战又充满机遇,我们必须抢抓机遇,上下一心,负重拼搏,与时俱进,共创我校教学工作的新局面。

 

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