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小学道德与法治课培训心得体会
2018年5月，我有幸参加小学道德与法治学科德育优秀课例展评活动，听取了东北示范大学第二附属小学梁佳萍老师讲授的小学一年级《大家一起来》一课，课后梁老师又向我们讲述了她的教学经验，以及对教材的理解和教学活动的精心设计等等。此次培训使我收获很多。 教学中，教师通过游戏活动，把“小组合作学习”这一教学模式的较好的融入到课堂教学中，它不仅充分发挥师生间、生生间的相互交流，协作功能；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘个体学习潜能，增大信息量，使学生在互补促进中共同提高。 梁老师精心创设教学情景，利用多媒体教学设计课件，使单调枯味的教学课堂变得丰富多彩、生动有趣，更好的激发学生的学习积极性，有效地提高学生的学习效率。教师的教学设计都应从学生的生活实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识形成的过程，也达到道德与法治这门学科的教学意图。并且应重视学生课下的知识搜集，丰富学生的体验，补充课堂限有的40分钟的局限性。 |
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