《轻叩诗歌的大门》之《与诗同行》 教学设计 柳河县实验小学 刘萌萌 【教学目标】: 1.根据儿童诗的特点,试着自己创作诗歌,表现出对诗歌的喜爱。 2.能运用多种手段和形式展示自己创作的诗歌,在展示中感受诗歌的魅力,并学会欣赏诗歌。 3.在展示会中提高口语表达能力、社会交往能力和自主合作的能力。 【教学重难点】: 在展示会中感受诗歌的魅力,并学会欣赏诗歌,能运用多种手段和形式展示自己创作的诗歌。 【课前准备】: 学生准备好自己写的小诗,在小组里排练本组的展示活动。 教师准备课件,红旗,奖状。 【教学过程】: 一、复习导入,激发兴趣: 师:同学们,上周开始,我们就一起“轻叩诗歌的大门”,开始了“与诗同行的日子”,我们共同在诗海中徜徉,在诗海中拾贝。我们发现儿童诗就是诗海中的朵朵浪花,璀璨无比,同学们还能回忆起儿童诗的特点吗? 师:谁来说一说儿童诗有哪些特点? (课件出示真情实感、大胆想象、语言精妙、善用修辞) 师:常用的写诗方法又有哪些呢? (课件出示明喻法、暗喻法等写诗方法) 师:听说我们班的同学也创作了不少小诗,这节课我们就来开展自创诗展示会,来秀秀我们自己写的诗歌。(课件出示自创诗展示会题目) 二、明确目的,准备活动: 师:请看要求。(课件出示) 1. 每组同学用不同的方式展示本组自创的小诗。 2. 其他小组的同学商议后进行举旗评定。 3. 说说出自己做出这样评定的理由。 师:这次活动我们要评出“创美诗小组”。当一组同学展示完小诗,其他组的同学进行商议,给出红旗评定,最后红旗最多的小组就是“创美诗小组”。下面我宣布展示会现在开始。 三、小组展示,感受魅力: 师:天高任鸟飞。 生:海阔凭鱼跃。 师:心有多大,舞台就有多大。接下来的舞台就属于你们。有请第一组。 生1:尊敬的老师们,亲爱的同学们,大家好!我们是第一小组,今天我们朗诵一首我们组施可欣自己创作的诗《假如》。(在电脑上播放音乐伴奏《爱的奉献》,在实物展示台展示他们自创诗《假如》)。学生展示。 师:谁想对他们进行评价的? (教师相机板书) 师:真是一群用心的孩子!我们来看看你们这组得分情况,请各小组商议,给出评定。(各小组七嘴八舌的议论一会,开始举起手中的红旗。) 师:请举牌。这一小组获得了 票,掌声送给他们。(教师记下第一小组的得票。)第二小组已经跃跃欲试了,赶快有请。 生:同学们好,我们这组同学把我们自己创作的小诗编成了诗集,请欣赏。(该同学在实物投影仪展示诗集《妈妈的眼睛》《生态角》《歌唱祖国》《我想》《献给十九大》) 师:多么谦虚的一组同学呀!谁来评价一下? (教师相机板书) 师:你们有一双慧眼,会发现,谢谢。请各小组商量一下给出评定。(各小组七嘴八舌的议论一会,开始举起手中的红旗。)恭喜他们也获得了 票。 (教师记下这小组的得票。) 师:第三组已经摩拳擦掌了,赶快请出。 生:大家好,我们共同创作的小诗是《实小好少年》,我们还编成了情景剧,请欣赏。(这组的其他同学根据诗意表演) 师:现在是答记者问的时间,请接受采访。小记者们有什么问题要问大诗人的?请。 师:真可谓是:读书破万卷,下笔如有神。他们写一首好诗只花了十分钟,可见他们一定读了不少圣贤书。 (教师相机板书) 师:商定一下给出评定。(各小组七嘴八舌的议论一会,开始举起手中的红旗。)恭喜他们也获得了 票。 (教师记下这小组的得票。) 师:前三组可是不相上下哟,第四组想小试牛刀了,掌声有请。 生:大家好,我们把自己创作的办成了手抄报,请欣赏。《我的祖国》《百年前-百年后》《团圆》《我想》学生展示。 师:你们觉得他们怎样? 师:你们会给出什么票呢?商定一下给出评定。(各小组七嘴八舌的议论一会,开始举起手中的红旗。)恭喜他们也获得了 票。 (教师记下这小组的得票。) 师:你为什么给出这样的评定? 师:希望这组同学以后加油。请出我们第五组,掌声在哪里。 生:同学们好,我们把我们自创的诗写在了卡片上,而且我们还知道这些诗用在什么时候。我们就给大家展示展示吧。《努力》《妈妈的爱》《致老师》《环卫工人》《祖国在我心中》学生展示。 师:感谢你们带来的精彩小诗,各小组商议后给出评定。(各小组七嘴八舌的议论一会,开始举起手中的红旗。)恭喜他们也获得了 票。 (教师记下这小组的得票。) 师:有请最后一组闪亮登场。 生:大家好,我们是第六小组,我们带来了我们自己创作的诗《我们的童年天堂——实小》。 生:同学们,我们还把这首赞美我们学校的诗变成了歌曲,请大家欣赏。(这组同学用《每当我悄悄走过老师窗前》的歌曲节奏演唱了这首歌。) 师:唱得真好,同学,你能说说你们这组怎么样?(教师叫住这组的组长问话) 师:结果如何呢?请同学们商量一下给出评定。(各小组七嘴八舌的议论一会儿,开始举起手中的红旗。)恭喜他们也获得了 票。 (教师记下这组的得票。) 师:谁来评价一下? 四、评选优秀,总结活动: 师:经过一场激烈的角逐,这次展示会落下了帷幕。在这次活动中,我觉得每位同学都能用心创作诗歌,并能别出心裁,与众不同地进行表演展示,我真为你们骄傲!(全班同学用掌声鼓励自己的进步) 师:我们一起看看“创美诗小组”究竟花落谁家呢?有请这组同学上台。(教师为这组同学颁发奖状) 师:恭喜你们,希望这张奖状能激励你们创作更多的美诗。让我们用热烈的掌声表示祝贺。 师:同学们,让我们用诗写下美好的愿望,用诗记下多彩的生活,让诗歌陪伴我们快乐成长!老师希望,同学们可以在今后的学习和生活中多读诗,多写诗,真正的做到与诗同行。 【板书设计】: 与诗同行 想象 真情 修辞 韵味
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来自: 刘萌萌1989 > 《读书破万卷,下笔如有神(原创作品)》