高中历史学习，高考历史五大记忆方法

自小学以来，我们的日常课程中就必不可少的有历史这一门课程，可以说，对历史的接触、了解是自小就培养的，而历史作为一门独特的学科，也有其独特的魅力。因为历史学科不同于其它探究型学问，它是基于已经发生的过去，在此基础上后人进行研究、总结。

既然历史的学科特点已经明了，那么它的重要性自然是不言而喻的，往往就是从这些过去的既定事实中作出深刻的反思总结，人类才得以进步，而对于如何学好历史这一重要的学科，我不妨谈谈自己的一些认识，借这个机会也好好总结反思一些自己这么多年来学习历史的方法和感受。

谈论到具体的历史学习的方法，则不得不说的就是历史线索串联这一条，历史的发展、沿革总是有一定的规律和趋势，按照不同的标准，我们也会得到不同的知识结构体系，惯常来讲，以时间轴作为参考不失为一种高效、明了的总结方法，最时间跨度中，历史的发展趋势往往也会惊人的相似，每每仿佛历史在重演，实则是同样的历史土壤之中必然孕育、萌动出相似的果实，朝代更迭，国家兴亡，家门盛衰，一代代繁华云烟过往似是相似，其实，它们只不过都是沿着历史的轨迹在前行。同样的，另一种总结方法---分类归纳也不失是了解历史的好途径，按照文化、经济、政治、文学等将各个朝代的事物归纳出来，则非常有助于我们感受某一个学科内历史的发展，也更加了解这门学科，为之着迷。

当然，提到历史，我们不可缺少的则是对一些重要的历史常识的记忆，在这样的基础上才可以前挂后连、融会贯通，而这恰恰又是很多同学在历史学科上的软肋和弱点所在，那么我们可以一起探究一些学习方法来帮助我们记忆。

其一，框架总结。 大部分我们所学的历史，编者总是已经按照一定的章目将其划分好，借此之便，我们便可在章、目、节的基础上进行总结，划分一定的框架了。这样的框架有几个原则，一是尽量的简洁明了，而是个人独有性，即 是自己根据对本段历史的理解、体会，概括出专属自己的框架，如果只是一味的参考那些现成的体系，则不仅难以记忆、在脑海中留下深刻印象，而且还会给大脑留下惰性。所以，勤于动手，更要勤于动脑，带着个人的思考去学习历史，才能够有所得，有所进，有所悟。

其二，口诀歌诀记忆。很多历史点死记硬背只会越来越苦恼，陷入文字的怪圈之中，难以清晰明了，而花费少量时间，将那些难记的知识编成口诀则不仅减少记忆量，而且又增添不少趣味。这里，我从网上找来一些例子做一些参考：

例如关于“历代农民起义”，可以通过以下歌诀进行记忆：

陈胜吴广揭竿起，刘邦项羽诛暴秦。

绿林赤眉灭新莽，黄巾起义反东汉。

隋炀帝，施暴政，群雄聚义在瓦岗。

黄王起兵为百姓，冲天将军入长安。

元末义军裹红巾，改朝换代朱元璋。

李自成，进北京，崇祯吊死万岁山。

洪杨率领太平军，攻占南京作天京。

坚持反清十四年，中外敌人梦魂惊。

当然，我们可能没有能力编出很好的小段子，那么对一些网络资料参考也是可以的。

其三，图像记忆法。不同的事物给予大脑不同的刺激，带来的记忆效果也是不一样的，图像摆脱了单调的文字，更加生动的展示了历史发展的情况，非常有助于我们的记忆。当然，这里的图像不仅仅指的是历史现场的那些图片，也包括我们自己做的思维导图之类的资料。

其四，比照记忆法。正因为历史的发展有如此多的相似之处，我们恰可以通过比照来寻找历史的轨迹，例如将几乎处于同一时期的中西方拿来做一个比照，不是为很多历史记忆与考察的好方法，横纵相比，我们则又收益良多，中国的戊戌变法、日本的明治维新......

其五，趋势规律记忆法。相似的时间即使在不同的国家发生，我们发现它们也是惊人的相似的，例如资产阶级革命，它指“由资产阶级领导的反对封建社会制度的革命，基本上是在资产阶级提出的纲领、口号下进行战斗的。”则它的发生必不可少的是资产阶级的兴起，与之相适应的则是资产阶级在经济上的霸权的确立。