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1 问 为什么说美育对学生成长很重要？ 答 美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。 美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进，其中审美教育的渗透力最强。 通过美育教育，引导学生从手机、游戏和网络中抬起头来，去发现美、感受美、创造美。 2 问 国家、省对美育测评有什么要求？ 答 (一)国务院关于加强美育工作的意见。 2015年，国务院办公厅下发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(国办〔2015〕71号)，提出美育工作要面向全体，要重点解决城乡差距和校际差距，要让每个学生都享有接受美育的机会。 (二)教育部关于艺术素质测评的要求。 2015年，教育部下发了《关于印发<中小学生艺术素质测评办法>等三个文件的通知》(教体艺〔2015〕5号)，提出： 1．建立中小学艺术教育测评制度。 2．中小学艺术教育测评从2015年开始试点实施。 3．学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是指中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是指中小学生通过校内学习应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。 4．学生艺术素质测评以分数形式呈现，90分以上为优秀，75－89分为良好，60－74分为合格，60分以下为不合格。 5．学校可分年级段组织实施测评工作。 6．学校要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。初中和高中阶段学校学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。 （三）省政府关于美育工作的实施意见。 2016年7月12日，省政府办公厅印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》(苏政办发〔2016〕75号)，提出要贯彻《中小学生艺术素质测评办法》，将小学生艺术素质测评结果纳入素质报告书，将初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩，将普通高中艺术课程纳入学业水平测试并作为高校艺术专业录取依据 。 (四)省教育厅关于艺术素质测评的要求。 2015年6月24日，省教育厅转发了《教育部关于印发中小学生艺术素质测评办法等三个文件的通知》(苏教体艺〔2015〕8号)，提出： 1．自2015年起，我省各市要按照教育部《中小学艺术素质测评办法》的内容，与推进艺术进中考工作相结合，制定本市中小学生艺术素质测评工作实施方案。 2．省教育厅向教育部推荐苏州市、泰州市作为全国中小学生艺术素质测评实验区。 3．推进中学毕业生艺术素质考核。各市要在贯彻落实教育部中小学生艺术素质测评办法的基础上，制定对初中毕业生艺术素质考核办法。初中毕业生艺术素质考核应当包括过程性评价和终结性评价两个部分，过程性评价由学校、教师和学生完成，终结性评价由各市教育局统一组织实施。省教育厅将进行自动化考试的相关命题与技术研究，适时颁布全省初中毕业生艺术素质考核学业指标评价自动化考试指导办法。 （五）我省其他地区开展美育测评情况。 2015年-2017年，为贯彻落实国家、省政府和省教育厅要求，我省13个市纷纷出台了本地美育发展实施意见和美育测评实施方案，美育测评结果有3种形式计入中考成绩。 1．淮安、盐城、无锡、连云港、宿迁以分值成绩形式计入初中阶段学业水平考试成绩(即中考成绩)。 2．镇江、常州、扬州、苏州以等级成绩形式计入初中阶段学业水平考试成绩(即中考成绩)。 3．泰州、南京、南通以等级成绩加附加分形式计入初中阶段学业水平考试成绩(即中考成绩)。 3 问 我市推进美育测评工作的相关要求 答 2017年9月，市政府办公室印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》(徐政办发〔2017〕184号)，提出：全市初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩。市教育局印发了《徐州市中小学美育课程测评实施意见》(徐教体〔2017〕9号)，提出： 1．美育课程过程性测评以学校为主导，初三学生毕业测评以市教育局为主导。 2．建立健全美育课程测评工作的长效机制，小学要将美育课程过程性测评结果写入素质教育报告书，初中毕业生美育课程测评结果计入中考成绩。普通高中美育课程纳入学业水平测试并作为高校艺术专业录取依据。各中小学校均将美育课程实施过程纳入学生综合素质评价体系。 3．市教育主管部门每年对全市初中阶段学生进行美育课程毕业测评，采用计算机视听测评方式，测评结果计入中考成绩。全市初中学生美育课程毕业测评由市教育局体卫艺处组织实施，市教育局教学研究室组织命题，命题将紧扣教材、课标，避免加重学生课业负担。考试时间为九年级上学期的期末考试前。 4．2017年秋季起，全市小学、初中各学段学生均列入测评对象，由学校自主组织各学段过程性测评。 5．2019年11月，市教育局对2017年列入测评对象的全市初三毕业生实施美育课程毕业测评，测评结果计入2020年初三毕业生美育课程中考成绩。 6．2020年及以后，全市初三毕业生美育课程测评均由市教育局统一组织。 2018年5月16日，市教育局下发了《关于印发徐州市初中阶段美育课程测评实施方案的通知》(徐教〔2018〕23号)，进一步明确了各阶段性测评要求。 4 问 美育测评对中考分值有何影响？ 答 我市美育测评成绩以等级成绩形式计入初中阶段学业水平考试成绩(即中考成绩)，不纳入中考总分值，对中考总分值没有影响。 5 问 美育测评会不会加重学生负担？ 答 美育测评不会加重学生负担。 对于过程性测评来讲，七、八年级过程性测评以学校为主，分为两个部分：一是基础指标，主要考察上课出勤、上课表现及作业完成情况。学生只需在校期间保证出勤、认真上课、认真完成作业，过程性测评没有对学生提出其他要求。二是学业指标，即学年末考试。在制定该指标时，考虑了学生不同天赋和兴趣的差异，音乐学科我们提出声乐和器乐两种考试方式供学生选择。音乐学科学年末测评的方法是学生可以自主选择一首音乐教材中的歌曲演唱或演奏一首器乐作品，由专业教师根据学生演唱(演奏)效果予以成绩评定。而美术学科学年末测评实行卷面测评，测评内容紧扣教材、课标，均为本学段学生应知应会的美术基础知识和基本技能，不会加重学生负担。 6 问 美育测评计分方法和等级转换办法 答 （一）美育测评计分方法。 学生只需正常出勤、上课，按时完成作业，学年末完成考试即可。学校老师只需在七、八年级学年末分别录入每位学生的基础指标(百分制)和学业指标(百分制)分值，由计算机系统设定自动计算完成。 初中三年美育课程测评总分100分，转换成等级后纳入初中阶段学业水平考试成绩(即中考成绩)。其中七、八年级美育课程学年末成绩各占25%，九年级全市统一测评成绩占50%，均由计算机系统设定自动计算完成。 七、八年级美育课程学年末测评成绩为音乐、美术两科平均分。七、八年级的音乐、美术两科测评成绩分别为100分，这100分中，基础指标占30%，学业指标占70%。基础指标打分为百分制，包括平时上课出勤、上课表现和作业完成情况；学业指标考试为百分制，即七、八年级学年末考试成绩。 九年级全市统一测评成绩为音乐、美术两科平均分。音乐、美术成绩分别为100分，采取“计算机自动化测评”的形式组织。 （二）等级转换办法。 七、八、九三个年级的成绩分别按权重计入美育测评总分，然后转换成等级纳入学业水平考试成绩(即中考成绩)。总分值90分(含90分)以上为A等级，75-89分(含75分)为B等级,60-74分(含60分)为C等级，59分及以下为D等级。D等级的考生不得报考四星级高中。学生在校期间只需认真上课、认真完成作业，掌握教材中应知应会的知识点，基本不会出现D等级。 7 问 学生在校外补课、考级、比赛拿奖能否增加美育测评成绩或加分？ 答 美育测评不需要学生在校外补课或上任何培训班，更不需要考级或比赛拿奖，学生在校外补课、考级、比赛拿奖不能增加美育测评成绩或加分。 近期，不断有家长反映，有社会机构进校宣传组织学生考级、宣传组织学生参加艺术比赛，宣传考级与艺术比赛结果与美育测评挂钩。在此，我们郑重声明：市教育局反对学生参加任何单位、机构打着“美育测评”旗号组织的补课、培训、考级、比赛，反对加重学生负担，我市美育测评不与任何考级、任何比赛挂钩，不需要学生在校外补课或上任何培训班，更不需要考级或比赛拿奖。我们没有委托任何单位、机构制定美育测评指标体系，没有委托任何单位、机构开展美育测评活动，不会将其他单位、机构的所谓的艺术成绩计入学生的艺术成长档案，也不会把其他单位、机构的所谓的艺术成绩作为艺术教育过程性评价的参考依据。 在此也声明：近期，市教育局组织开展“中小学生阳光下成长艺术展演”活动，未与其他任何单位联合主办，该活动也与美育测评无关。 8 问 对于美育测评工作你们下一步的工作打算是什么？ 答 （一）加强美育测评相关文件的宣传和解读。 （二）落实美育测评工作任务，发挥美育育人功能。 （三）试点先行总结完善，保障美育测评工作顺利开展。 （文章来源：徐州教育网） |
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