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《亲子教育》系列— 2.要与孩子换位思考。对孩子的期望要求要实事求是，因势利导，顺其自然，要设身处地的为孩子排忧解难。而不是硬逼着孩子，不要无休止地对孩子要求这个要求那个，不切实际地急于求成。 有一位父亲，他曾经就和孩子试着换个位置，就说孩子当父亲，父亲做孩子，那这个孩子就向父亲提问了。就说：“人家挣1000元，你怎么只挣800呢？人家住的是三居室的，你怎么住筒子楼呢？人家有高级职称，你怎么还是助理呢？”那这位父亲虽然说他特别有涵养，但最终还是受不了孩子这样的一个试问，而大发雷霆。他就认为儿子怎么能不看实际情况，一味要求老子挣大钱、住豪房、有高级职称呢？那过后这个父亲他就悟出了这么一个道理了，他就决定以后对孩子的要求一定要合情合理，要实事求是。 因为拔苗助长只会事与愿违，当父母无休止地对孩子期望要求时，孩子的反感必然要产生了。那时间一长，随着这种反感的积累，出现各种问题，也就成为一种对父母高压的必然反应了。不知大家是不是？我们在教育孩子的时候，面对孩子的时候，是否有观察到我们的行为对孩子造成了很大的一个压力。 第三个小点，善于鼓励孩子的进步。要求尽善尽美的父母，通常就是期望太多，批评太多，总是挑毛病。当父母在孩子身上寄予很高的厚望、很高的期望，同时又不断地指出孩子的不足之处时。实际上是在使孩子失去勇气，在降低孩子的自信心。这些父母往往忽略了孩子较小的积极的行为，这就是很容易犯错和越权的错误，而漠视孩子的权力，至少孩子的成长是不相适应的。那相反，如果说父母时刻注意孩子的每一点进步，并及时加以鼓励，就会使孩子充满活力，并且产生要多做一点的欲望，这应当引起我们父母足够的重视。这点我觉得我们育心经典家人做得非常的好，比如我们日记当中去发现我们孩子他进步的地方，哪怕是一小点点，并及时地加以鼓励，这样子就会使孩子充满活力，想越做越好的这么一个劲头。 第四小点，就是激发孩子的这个动机。如果说父母期望成为现实，就必须说把这个期望换为自身发展的一个内在动力。因为现在我们很多的孩子比如学习也好，或者做其它事情也好，我们很多的家长就会想到要给孩子一些奖励。像我家开灯他们的这个学校，他们学习也会有很多的奖励，这个我觉得对现在的孩子来说的话，适当的一些奖励是可以的，但是太多的话，比如像他们班上的这些家长，经常会买一些玩具，会做一些很多吃的去给到孩子。就是说只要家长一去的话，可能说家长就会给孩子什么好吃的呀，什么好玩的呀。其实我们再思考一个问题，就是说孩子他为了得到你的这个奖励，所表现出来的东西可能不是他内在的一面，这种动机可能就不纯了。 有一个家长他去学校上课，去的时候孩子们就问他，就说，叔叔你今天给我们带来什么礼物呢？当时这个家长就非常纳闷，他不知道嘛。我来给孩子们上一堂课，难道我就要带礼物来吗？那么孩子这个专注点，就集中在这一点上面，我要带礼物去，有家长来我们又可以获得礼物了。为了这个礼物，他来学习这堂课程。那这个家长也是提出这样子的一个问题，我说和我所想的是一致的。那么我们这种动机的话，就说对孩子来说，真正就要引导到我们学习当中来。而不是说，我们之外的一些带的礼物，很多的一个奖励，那这个不能把它做为一个主要的东西。这样子会磨灭孩子他内心的一个动力，那孩子他真正产生一种内在动力的时候，是在我们这个学习当中、进步当中，感受到他本身的一种价值，本身他的这种进步，一种收获、一种学到知识的这么一种心情，带给自己的一种感受和收获吧！因为这才是最好的一种引导，就是激发孩子内在的一个动机。 未完待续…… 累积成就梦想，育心改变世界； 古圣先贤理想，就从育心开启。 |
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