|
崔国平，从教27年，曾在多所学校任校长，现为江苏省东台市安丰中学校长。安丰中学虽然地处乡镇，但在东台市高考升学率名列前茅，是一所四星级高中。崔国平校长认为，现有的成绩，与学校所倡导的尊重教育分不开。 “老师要尊重学生个性，包容有问题的学生。” ——崔国平 崔校长说，当了教师后才发现这个职业是一种终身修行，在教育学生成长的同时，自己也在成长。他说自己以前是个调皮学生，高三时曾在自习课上违反了纪律（吹口琴），但班主任没有走让他写检查、请家长的老路子，而是一番谈心，语重心长。时隔多年，具体的话记不清了，但“你喜欢音乐是好事”“在课堂上想放松一下也没关系，但要尊重别人，别的同学还在学习”还记忆犹新。崔校长说，这件事让他知道要学会尊重别人，也意识到老师应该有容纳有问题的学生的胸怀，尊重学生的个性。 尊重教育，就包括“尊重个性”与“尊重差异”。从学生角度，高一、高二年级开展的“我的青春我做主”主题班会活动，激发了学生的潜能、挖掘出他们的专长；从学校角度，尊重教育面向全体学生，不放弃每一个学生。 东台市紧邻南通市，在教育上受南通模式影响很大，但崔校长不以为然。他认为，让学生5点多就起床，封闭式地整天听课写作业，中午也要圈在教室里休息，这都不利于学生成长。尊重学生，也应包括尊重他们的自由空间，让学生有一定的时间与空间放松一下，反而利于学习。  “学校与学校之间并没有本质上的不同，关键是落实的好不好。' ——崔国平  在安丰中学，尊重教育通过形式多样的活动，如春雨般潜移默化地润泽着同学们的心灵。 6月，高三学生开展“师恩难忘，为老师送上一句话”主题活动；10月第一个星期一，高一、高二年级召开“尊重生命关爱自己”主题班会，提高同学们的尊重意识；11月，高一各班召开“尊重，从学会倾听开始”主题班会，高二组织“尊重同学”事迹交流会。其他还有“人人懂尊重，人人讲尊重”主题读书活动，“让真爱洒满人间”主题宣讲活动；利用学校环保馆的资源开展“尊重绿色、保护环境”主题活动，创建“绿色校园”…… 崔校长认为，学校与学校之间并没有本质上的不同，落实的好不好，差距就出来了。 安丰中学就是通过各种活动，把教育落到了实处落实。  “ ‘道尊身尊才是至善’是安丰中学的校训，‘尊重’是学校育人主题，在学校的每个教室里都可以看到‘让尊重成为一种习惯’这句话。” —崔国平  “道尊身尊才是至善”，取自安丰先贤、中国明代哲学家和思想家王艮的《心斋语录》。王艮的尊身之说是对人的主体地位的发现，他的“尊己才能尊人”“正人先正己”的观点至今仍有意义。 安丰中学的尊重教育，一是尊重学生，二是引导学生学会尊重。具体说，有十个方面的内容：尊重自己，尊重他人；尊重个性，尊重差异；尊重劳动，尊重自然；尊重秩序，尊重权威；尊重科学，尊重规律。每个方面，都有丰厚的内涵。比如讲尊重劳动，那么，上课认真听讲就是尊重老师的劳动；爱护校园环境，不浪费粮食，就是尊重他人的劳动成果；勤俭节约不乱花零花钱，就是尊重父母的劳动。 崔国平说，学校的尊重教育开展多年，已在当地形成特色。因为尊重，教学上就要因材施教；因为尊重，学生的成长就要自主发展。我们就是希望通过乐于学生接受的活动，使尊重成为学生的一种习惯、成为学生生命的有机部分，与成长和使命同行。 |
|
|
