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人教版 七 年级下册第3单元 第12 课 卖油翁（设计人： 于帅） 【课标要求】 1.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 2.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 【教学目标】 1.背诵并准确翻译全文，积累文言实虚词。 2.学会用神态描写、语言描写和动作描写来突出人物形象。 3.领会“熟能生巧”的道理，正确看待自己与他人的优缺点。 【教学重点、难点及突破措施】 重点：1. 背诵并准确翻译全文。 2. 学习本文刻画人物的方法。 突破措施：1.反复诵读及理解性记忆，结合课下注释和自己的理解翻译全文。 2.学生讨论，教师点拨提升。 难点：两个人物的性格特点。 突破措施：学生自读、讨论以及教师点拨。 【课时安排】本课共2课时 【教学准备】教材、教参、备课本和课件 【教材分析】 《卖油翁》是语文人教版七年级下册第三单元欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。 【学情分析】 这篇文章文字浅显，较易理解，但面对初一的学生，他们接触文言文不多，对文言文还较陌生，所以阅读文言文的能力有限，因此本课的学习要加强文言词语的积累，以丰富词汇；加强文章的诵读，以培养语感。同时，作为一个鲜活生动的案例，可以明白“熟能生巧”的道理，正确看待自己与他人的优缺点。 【导学设计】 1.借助工具书或者上网，查找欧阳修和陈尧咨的相关资料。 2.诵读课文，借助课下注释和工具书翻译全文，整理你认为重要的文言实词和虚词。 3.反复诵读课文，画出文中描写人物行为、动作的词语。 【教学过程】 一、导入新课 俗话说：“拳不离手，曲不离口。”说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以达到熟练的程度。今天我们要学习的课文也跟熟练有关。 二、新课教学 活动一：情景再现 活动要求： 1.用自己喜欢的方式诵读课文，借助注释和工具书读准字音，明确节奏，整体感知文意。 2.小组推选代表展示，必须脱稿展示，可以有感情地背诵全文；可以用自己的话复述课文；也可以分角色诵读课文。 教师点拨： 1.划分文言文节奏，要联系意义表达，应遵循“句不离词，词不离意”的原则。 2.朗读文章，一定要把自己代入文章中去，把自己想象成文章中的人物，面对当时的情景，结合人物形象特征，揣摩人物说话时的神态和语气。 设计意图： 让学生学会正字音，明断句，有感情地诵读文章。 教师过渡：《卖油翁》之所以能够流传千古，不只因为其语言的生动形象，语调的铿锵，更因为其内容的隽永，下面让我们一起走进文章内容。 活动二：走进传奇故事 活动要求： 1.借助注释和工具书，翻译全文（先自己完成，然后小组内交流），注意突出重点内容。 2.在课本上梳理并总结出你所遇到的文言现象：通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。 教师点拨：文言文翻译“六字法”：对、留、删、补、换、调。 设计意图：了解文意，为下节课的赏析奠定基础。 教师过渡： 通过翻译文章，我们结识了两个有意思的人物，一位是擅长射箭的陈尧咨，一位是酌油技艺高超的卖油翁，他们两人之间的交流告诉了我们一些什么呢？ 活动三：合作探究，不一样的人物，不一样的精彩 活动要求：文章中的两个人物形象特别鲜明，作者是如何塑造人物的呢？文章哪些地方表现出来的？ 1.小组内交流，组长做好组织安排，边讨论边整理，最后选出一名代表在班内展示探究成果。 2.回答要结合文本，不能空谈。 教师点拨：本文主要运用了神态描写、语言描写和动作描写，使得人物形象形神兼备，个性鲜明。神态描写，如“睨之”，用笔简练传神，表现了卖油翁不在乎的心理。语言描写，写陈尧咨，用“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”两个问句表现了他的傲慢无礼和目中无人；而写卖油翁，用“无他， 但手熟尔”，表现了卖油翁的沉着、冷静和自信。动作描写，如写卖油翁酌油的过程，运用“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词，表现了卖油翁娴熟高超的酌油技艺。 设计意图：让学生明白如何塑造个性鲜明的人物，学会在平时的创作中使用细节描写。 教师过渡：这个故事虽然短小，却蕴涵丰富的人生哲理；情节简单，但波澜起伏；文字浅显，却韵味无穷。让我们不得不为祖国的语言文字感到自豪。 三、课堂小结 1.学生分享自己的本节收获。 2.我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。 四、达标检测 1．解释下列句中加点的词。 ① 公亦以此自矜 ②见其发矢十中八九，但微颔之 ③尔安敢轻吾射 ④康肃笑而遣之 2．这篇短文说明了什么道理？有以下四种意见。论述比较全面的一项是（ ）。 A.这篇短文有力地阐明了勤学苦练、熟能生巧的道理。 B.这篇短文说明不应恃技骄傲这个深刻道理。陈尧咨“善射自矜”是本文的纲，其实质就是骄与谦的矛盾。这篇不在勉勤，是在戒骄。 C.本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，说明熟能生巧的道理；同时也说明一个人有些专长并不神秘，这是勤学苦练的结果，不能因此而“自矜”，更不应因此而目空一切。 D.本文通过陈尧咨在卖油翁面前威风受挫的事，表现了作者对这位不务正业而又骄横的权贵的奚落。 3．据说陈尧咨把卖油翁打发之后，自己一个人在菜园子里踱来踱去，他在想些什么？他又会做些什么？请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想象，写一篇小短文。 五、板书设计 卖油翁 欧阳修 陈尧咨：善射 “自矜”“吾射不亦精乎” “忿然” “尔” ——骄傲不可一世 卖油翁：酌油不湿钱口 “睨”“微颔” ——超然不自傲 道 理：熟能生巧，精益求精。 【教学反思】 |
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