让孩子写日记比登天还难，怎么办？

　　本期话题

　　日记是把自己在每天学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来。著名作家老舍曾经讲过这样的话：“写日记是学习写作的‘基本功’。最好的窍门就是‘每天必写’，‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”小学生如果能坚持写日记，可以积累生活经验和写作素材，积累知识，有利于培养观察能力、理解能力和表达能力。但现在的小学生在写日记时，存在着不少的问题，让我们听一听家长们困惑的声音和大桥文学教师的精彩解答！

孩子不知道写啥怎么办？

—素材分类帮到你

周楚诺家长：

孩子学校的老师要求每天写一篇日记，可是有时候孩子都不知道写啥，我问他今天在学校有没有发生什么有意思的事儿，他说没有！所以，有时候我干脆直接告诉他写什么内容！

大桥文学西安桥校区李世妍老师解答：

其实，孩子的问题主要出现在了日记的选材上。因为写日记和作文不同，目的就是不让学生受题目的限制，想写什么写什么，这也造成了学生不知道从何下笔的困扰。日记的取材范围很广，下面列举出一些学生身边的素材，相信会对学生日记的选材有所帮助。

一、校园生活

1.学习内容：学会的一首歌、一幅画；一篇有趣的课文，一种解题的技巧，平时测验情况，体育活动，作业的改正情况；2.与同学之间发生的事：帮助、委屈、纠纷、游戏；3.与老师之间发生的事：得到表扬、批评，一句鼓励的话，一个批评的眼神；4.校园季节性花草；5.读书感受。

二、家庭生活

1.养花草和小动物；2.做家务；3.家庭活动：聚餐、出游、体育锻炼，和家人游戏；4.逛书店、菜市场等。

三、社会生活

1.在路上、小区等遇到的人、事；2.亲眼目睹或者亲身经历的事，能给自己带来收获的事情。

四、其他

1.天气情况（如下雪、打雷等比较特殊的天气）；2.喜欢的物品；3.介绍一本书、一部喜欢看的动画片、一个玩具等。

周楚诺 慧达小学 二年级（来自大桥文学西安桥校区，已在大桥文学学习一年）

2015年5月9日 星期六 晴明天就是母亲节了，今天我要给妈妈做一张贺卡，表达我的祝福。

我先贴卡纸。我选择了橙色和绿色的卡纸，这是妈妈喜欢的颜色。我把双面胶撕成几条，贴在其中的一张卡纸上，再把两张纸贴到一起。我又对折了一下，哈哈，有些贺卡的样子了。

然后，我开始装饰封皮。我用彩胶带贴了一个“小房子”，还在它上面画了一个小窗户，它就像我温暖的小家。我又剪了一个“心”形图案，并贴上了一面鲜艳的红旗，可漂亮了呢！

接着，我翻开贺卡，准备给妈妈写贺词了。我在贺卡的右上角写上了对妈妈的祝福，还有我想对妈妈说的话，有点肉麻，但妈妈肯定会感动的！

最后，我用上课时，老师奖励我的五角星贴在了卡片中间，这可是代表着我的认真和努力呀！就这样，一张漂亮的贺卡完成了。

我猜明天一大早妈妈看见这张贺卡，一定会高兴得跳起来的。

孩子只会写流水账怎么办？

—做好兴趣引导

张晟淑家长：

我家孩子倒是挺能写，每天都按要求完成日记，但是写的东西像流水账一样，一点儿意思都没有，有时候我气得让他重写，结果写出来的东西还是一个样！

大桥文学经典校区艾琬煜老师解答：

关于日记写成流水账的问题，是很多家长的困扰。其实，低年级家长不要过于担心这个问题，而要把日记作为一个兴趣引导，比如孩子写了一件“流水账”式的事，家长就可以装作不懂，给孩子提出一些问题，如：事件里的某个人妈妈没见过，能说说他长什么样子吗？这样，孩子就可以在日记中加入人物的外貌描写，由于不是作文，这样的外貌描写应该会更真实，更有新意，这样自然就锻炼了他的写作能力。很多的题材都可以运用这个“装不懂”的方法，把流水账变成特别炫的日记！对于高年级的学生，有了明辨是非的能力，则可以跟他分析日记与作文的关系。让孩子明白一个道理，日记是他自己的东西，可以随意支配，在自由的前提下，想怎么玩，想怎么创造都可以！但是，考试的时候，平时老师让写习作的时候，可就不能这样了，然后再告诉他们，其实日记如果写好了，会对作文很有帮助。这样，孩子自然而然地会将日记向作文方向“靠拢”，自觉地写好日记。

张晟淑 高新第一实验小学 三年级（来自大桥文学经典校区，已在大桥文学学习半年）

2015年5月23日 星期六 晴今天上作文课时，老师让我们描写自己最熟悉的人，我真不知道该写谁。但就在刚才，奶奶给我打电话，说明天来我家做我最喜欢吃的牛肉炖柿子。哈哈！我决定了，我就写奶奶！

奶奶做饭可好吃了，比饭店好吃一百倍，所以全家人都称她为“神厨”。

每年六月份端午节的时候，奶奶就会来我家准备包粽子的东西。她包粽子时动作非常熟练，拿着一根马莲，在粽子上绕了几下，一个粽子就成型了，妈妈也会过来帮忙。再过几周端午又要到了，今年我要跟着奶奶一起包粽子。

奶奶还有一个独门手艺，就是—做面条！每次到奶奶家没什么好吃的时候，奶奶就开始给我做面条。她的动作依旧很快，把面团揉一揉，擀平，再用刀把面切成条状，不一会儿就做出了许多面条，每一次我都吃得撑撑的。

“神厨”奶奶，她心灵手巧，一直都无微不至地照顾着我们全家人，我太爱她了。我得好好整理整理，把这篇介绍奶奶的文章好好写写，明天交到老师那儿，相信一定会得高分。

孩子不爱写作怎么办？

—把写日记变成好玩的事

李禹航家长：

我们家孩子其实平时作文写得挺好的，也总能得到老师表扬。但就是不爱写日记，我觉得他就是懒，但也不敢深管，怕越强迫他越不爱写！

大桥文学鼎惠校区朱晓琳老师解答：

这个问题的确很棘手，孩子把每天写日记当作一种压力，所以，如何引导孩子觉得写日记是好玩的事十分重要。这里给家长提供一些好的方法，可以尝试使用：首先，日记形式上要多样，不一定非得写字，也可以画画，做日计划，做报纸剪裁等；其次，从内容上，一开始可以引导孩子去选一些“偷懒”的日记办法，例如让孩子写10个可以不用写日记的理由，一个理由只需要写一两句话，写在日记本上，这也是一篇有意思的小日记；第三，引导孩子写一写观察日记，比如观察月亮，这一个月的日记写什么都搞定了，剩下的全部乐趣与精力就是去观察月亮！最后，就是培养学生写日记的成就感，用漂亮的本子，让孩子在里面创作各种类型的创意日记，形成一个个作品，最后集结成一个册子打印出来，再放上孩子的照片，这就是孩子的成长纪念册。这样，孩子一定会爱上写日记，从“要我写”变成“我要写”。

李禹航 长春市第108中学小学部 四年级（来自大桥文学鼎惠校区，已在大桥文学学习一年）

2015年5月29日 星期六 晴今天我们去春游了！早上我到学校时，同学们已经开始排队了，我

以为要迟到了呢，使劲儿地跑，跑到了才知道，还有一会儿才出发呢，当时真是吓死我了！

我们兴高采烈地上了大巴车。一个多小时后

我们终于到达了目的地—长春动植物公园。一下车我们就像脱缰的野马一样，东奔西跑，早就把旅途中的枯燥心情抛到九霄云外了。

老师先带我们来到百花园，春天是万物生长的季节，动植物公园到处都是春意盎然。在百花园中有一座人工湖，好像一面大铜镜一样。这里的鲜花在竞相开放，让人目不暇接。同学们像是快乐的小鸟，穿梭在花的海洋里，围着阵阵花香。我还照了好多照片呢，明天一定要记得去同学的相机里拷回来，妈妈刚刚还问我要呢！

还没欣赏够百花的美丽，我们又来到了动物园。我们先到了猴山，看到了机灵可爱的小猴子，它们在山上爬来爬去，好像在和我们捉迷藏一样，有趣极了！我又看到了“山中之王”的老虎、凶猛的狮子、胖嘟嘟的河马······好多以前只能在电视当中看到的动物。我真是太高兴了!

要是能不用上学，能天天去公园玩就太好啦！嗯……这样的美事儿只能在梦里出现，嘻嘻嘻，睡觉去啦！（来源：新文化报）