少儿阶段巧记500个英语单词，孩子只需掌握这4招

少儿阶段是孩子学英语的启蒙阶段，而小学阶段更是打基础的关键。

有的妈妈说，我家孩子对于英文字母倒是挺熟悉，但是背了不会使用，也不会把字母和单词联系起来。

Monica觉得孩子认识并掌握字母是学好单词的基础，但是如何有效的利用这个优势？家长们恐怕还需要掌握一些方法。

01

不是死记硬背，不是题海战术

我们之前也说过，孩子接触英语早的一个好处就是可以有足够的时间去启蒙，进行兴趣的培养。

孩子学习单词不适合死记硬背，这样的过程枯燥乏味，效率低下，也容易抹杀孩子学英语的积极性。对于学龄前儿童，可以带孩子玩些小游戏来帮她提高单词记忆的。孩子对这种有趣的方式通常也很积极。

比如孩子喜欢绘画，那可以拿一张白纸，一杆笔，一边讲一边画，这样教孩子学习身体部位的单词：

刚看完一本神龙的漫画，也可以试着这样画下来，让孩子更加立体的感受到“Dragon”这个单词。

其实，这个游戏的过程就是学习呀！！当然，Monica还为大家贴心准备了4个适合在家玩的小游戏，大家准备好了吗？

02

利用互动，从语言输入到输出

单单听儿歌，看动画，利用早教机ipad等学英语，只是一个输入的过程，而亲子游戏、聊天等互动性的教学方式，会激励孩子主动表达自己的想法，这是一个将输入的语言输出的过程。

充分利用感官记忆　

根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。因此一定要多利用孩子的感官记忆。

有个实验，以10张画片为材料，单凭听觉记的效果为60%，单凭视觉记的效果为70%，而视、听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86.3%。

这是因为多种感官参与识记活动，可以在大脑皮层建立多通道的神经联系，这样的记忆效果更佳！

因此不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

比如备受美国小朋友欢迎的冰棒棍单词拼图游戏，它的玩法很简单，适合学龄前的小朋友玩，简单上手的家庭小游戏。

首先找到一堆冰棒棍，可以用颜料把冰棒棍染成不同的颜色。然后，把两根冰棒棍合在一起，在上面写上单词。

然后把这些小棍子混在一起，就可以让孩子找单词啦！找到单词以后这里还有几种扩展玩法：

1. 让孩子把找到的单词抄下来

2. 把单词按照首字母ABCD等等来排序

3. 用这个单词写一个句子

也可用儿歌的方式，刺激孩子的其他感官，

如：b↗，b↗，b↘，/b/，/b/，/b/;book，book，I like books;banana，banana，I like to eat bananas.

巧记单词之玩具篇

英国有句谚语：'A good beginning is half the way!' （好的开始是成功的一半） 。

家长可以从孩子熟悉的场景着手，建立起单词与实物的联系，比如最喜欢的玩具，日常可以跟孩子进行如下对话：

What's this?

This is a ….

ball球

This is a ball.

train火车

This is a train.

dinosaur恐龙

This is a dinosaur.

小学阶段需要掌握的关于玩具的单词大致有如下几个，由于这些玩具都是孩子日常经常接触的，孩子在学龄前可以提前熟悉。

1.doll 娃娃

2.yo-yo 悠悠球

3.fire engine 消防车

4.toy box 玩具箱

5.slinky 弹簧玩具

6.toy soldiers 玩具士兵

7.blocks 积木

8.Lego 乐高积木

9.robot 机器人

10.crayons 蜡笔

11.remote controlled car 遥控汽车

12.Barbie 芭比娃娃

13.car 车

14.Teddy bear 泰迪熊

15.ball 球

16.walkie-talkie 对讲机

巧记单词顺口溜

背单词是一个枯燥的过程，但是如果用顺口溜的方式记忆，不仅有趣，孩子的单词也会记得又快又牢固~

如利用小朋友们都喜欢的萌宠或者小动物。这样记起来形象又生动~

Bird , bird是小鸟，小鸟bird天上飞;

dog ,dog是小狗，小狗dog汪汪叫;

cat ,cat是小猫，小猫cat喵喵叫;

monkey ,monkey是小猴，

小猴monkey逗人笑;

elephant ,elephant是小象，

小象elephant鼻子长; 

zebra ,zebra是斑马，斑马zebra黑白纹;

panda ,panda是熊猫，熊猫panda胖乎乎;

tiger ,tiger是老虎，老虎tiger真威武。

巧用复合词

字母超过4个以上的单词，美国老师都是从复合词切入。

何谓复合词？

复合词是由两个或者更多的单词合成的一个新词，也就是说，每个词都有单独的意思，合在一起又有了新的意思。

比如我们熟悉的pencilbox，孩子初看这个词可能觉得很难，但是如果有了一定基础，知道pencil是笔的意思，而box是盒子，自然就掌握了这个单词。

虽然复合单词比较长，但孩子能够分割成2个短单词，就很好记了。

我们人教版的英语教材，在二年级上册开始，把复合词纳入学习中；并要求孩子听唱。比如书中的bookshop和supermarket↓

孩子早期接触的词汇量对语言能力发展有非常重要的影响，听到的词汇越多，他就越可能精通这门语言，不仅如此，他们此后在学校的学习也会越好。