聊城教育拐大弯

　　很久不在公号上写字了。早上发了一条朋友圈，谈到了最近热得烫手的小升初。我的孩子已上大学，我这个局外人的三言两语，引来很多朋友的讨论。

　　配图就是上面的峡谷图，我的本意就是如此：聊城教育该拐大弯了。

　　小升初热，不是学位不够、孩子没学上，是大家挤破头要上那几所名校：这几所都是民办，被聊城民间默认这才是好学校。

　　好东西都要争取，这是自然。但好东西有限，所以挤破头。

　　摇号尘埃落定，几家欢乐几家愁。很多家长说：摇号不公平，还是考试最公平。

　　但，义务教育阶段进行考试招生，是从国家到地方各级政策明令禁止的。

　　民办一位难求，主管部门决定摇号，摇号６自选４。各种博弈下来，自选的四成，被各种解释。最后，各民校纷纷声明：四十自主我们不要了，全部摇号。

　　应该说，执行义务教育阶段招生政策，政府承担了巨大的社会压力。而压力的另一端，我们门前冷落鞍马稀的公办学校，似乎在置身事外，世事喧嚣与我无关。

　　其实，聊城民办这些年一骑绝尘，招生规模超过了公办学校，收费高的令很多家庭勒紧腰带，但公办学校无论规模还是质量，都无法满足群众需求，是意见的主要集中点。

　　无法把板子打在哪所民办学校身上，冰冻三尺非一日之寒。

　　政策口子要用更加严格的政策来弥补。正在做。

　　这个弯要拐，就必须好好拐、认真拐，把很多大事纳入视线，不能只盯着摇号不摇号，不能只讨论能不能上文轩上东昌上文苑上慧德。既要讨论为啥出现这样的情况，更要讨论：接下来应该怎么办。

　　义务教育阶段民办比公办多，一是收费利益在那里，二是群众需求在那里，三是学校招生规模在那里，四是往年成绩在那里，很多都是多年积累的结果，公弱民强，也非一日之寒。

　　现在生源均衡化了，接下来怎么办？说说也无妨。

　　公办教育迟迟上不去，似乎是群众对公办没需求，这本身就是不正常的。这种现象，有既往生源流动方面的重要原因，也有公办没有好好办、公办学校没有像民办学校一样好好管的原因。公办要是干的好，收费又有财政托底，家长都没负担，大家才不傻呢。国内别的城市公办名校择校热、学区房热，就是鲜明的例子。聊城大部分公办学校周围的学区房不热，更值得思考。

　　要旗帜鲜明的壮大公办教育，提升规模和质量。公办的规模要根据需求扩大。不能把公办教育需求，理解为民办教育吸水后剩下的，那是本末倒置。

　　目前义务教育阶段我们的公办学校，除了生源问题，还有很多内部问题。

　　公办教育的管理要严格。生源均衡过来了，不能让这一届坚决的改革影响到的学生做了试验品，这些孩子们等不得慢条斯理的调整。

　　公办教育的教师队伍要瞪起眼来。这个队伍有很多名师良师，有很多志向远大的骨干人才，但不可否认，也有不少混资格、混职称、坐领高薪的混日子的人。公办教师队伍都是科班出身，当年的民转公等非科班的老教师基本都已经退休，科班的公办教师素质并不差，制度要跟上。

　　小升初招生这些天，政府承担的巨大压力，必须且一定要传导到公办学校的建设和管理中。

　　小升初还未完全结束，但一个紧迫的问题是，公办教育上上下下必须要加紧审视自己了，录取尘埃落定之后，所有的学校都将一视同仁接受家长的挑剔和监督。

　　今后，公办学校生源差不能是借口了，公办教育要用探照灯照，哪里再南郭先生遍地，就请哪里的东郭先生下台。办不好公办教育，管不好公办教师，有高中入学考试在后虎视眈眈，所有压力都将无处释放，所有的改革都将付诸东流。

　　今后社会上保过班的生意没了，这个生意链条上的很多人也要散去。小学阶段家长卸下的负担，可以花在其他方面了。

　　小升初要严格执行国家和省政策，更要切实分析群众的真正需求。如果公办学校教学管理也像高收费的民办学校一样，公办学校就不会被人遗忘，更不会出现没摇上号上了公办呼天抢地的怪现象。

　　群众真正的需求，是让孩子有学上，有严格管理的学校上，给孩子有希望的未来。群众需求在这里，我们的教育管理就应该朝向这里。如果公办学校拿着财政资金无法做到，群众就只有被迫花大钱上管得好的民办。现在教育投入如果不再掣肘，教育管理就绝不允许成为短板，否则，社会问题就会酝酿发酵，愈演愈烈。

　　绝不能坐看三年后的成果，这一届孩子等不起。从全部小升初摇号那一天，就要开始动手准备教育严管。如果有罔顾万千家庭的殷殷托托付，希望舒舒服服当老师的，应该把这个想法扔到九霄云外。很少职业如教师育人一样影响别人一生，也很少职业如公办学校教师一样被但凡有选择能力的家长决绝抛弃，知耻而勇，犹为未晚。

　　今天的小学毕业生可以均衡生源摇号上学，这是政策要求，必须严格遵守，不过三年后，他们还是要接受中考挑选的，政策和学校，主管部门和中学教师，都要对三年后的他们负责。

　　希望这个暑假，所有的公办中学中学老师们，都在忙着改革自己。教育管理，尤其是对公办教育的严格管理，应该出手了。