班级管理的20个金点子，帮你远离大嗓门

本文导读

班级管理，一直是困扰着很多幼师的问题，说它是幼师职业生涯一直在学的必修课也不为过。幼师每天的工作是组织孩子的一日生活，而要顺利开展这一工作，离不开班级管理。

最近，我读了一本书，颇有收获，想把里面的一些关于班级管理的好点子分享给大家~

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微信号：youshikoudai014

来源：幼师口袋

入园环节

用互动唤醒每一天

踏入教室的那一刻起，孩子一天的情绪基调就基本确定了。所以，帮助孩子建立愉快的入园情绪很重要。你可以：

1）看着孩子的眼睛和他们问好。

2）来一些身体上的互动，一个拥抱或轻拍肩膀。

3）多个孩子一起进教室时，安排他们进行一些容易整理的活动，如看书、画画，并利用这段时间和每个孩子进行简单的互动。

玩“晨间寻找”游戏

找一找比你大的小朋友、找一找早饭和你吃得一样的小朋友、找一找昨天没有出现在教室里的物品......给孩子布置一些稍有挑战的任务，帮助孩子快速融入一天的生活~

从容应对混乱状况

入园环节往往比较混乱，家长找你、孩子找你、搭班找你、园长找你......别怕，这些好方法你可以参考：

1）幼儿优先原则，因为成人可以等待。

2）在教室门口放块留言板，家长和其他老师可以留言给你。

3）安排一个孩子不需要帮助就可以参与的活动。

发布者：爱笑的小菇凉

制作教师任务清单

为了让入园准备更井井有条，可以制作一份教师任务清单，给每个老师分配不同的任务。记得将任务清单塑封起来，方便保存也能直接拿给带班老师或实习生使用。比如下面这样：

教师1	教师2
◇ 调好美工区的颜料 ◇ 开窗通风 ◇ 更新家园联系栏 ......	◇ 擦桌子 ◇ 准备好早餐和牛奶 ◇ 摆放区角材料 ......

区角活动

在教室里来回巡视

孩子们玩区角，老师也不能闲着，你要记住下面这些事：

1）不要控制孩子的游戏，也不要告诉他们要做什么。

2）向孩子提问，鼓励他们探究。

3）给孩子们添加一些材料，扩展游戏内容。

4）帮助孩子解决问题和冲突。

巧妙化解吵闹

一开始玩区角，教室里瞬间变得无比吵闹。面对这样的情况，你可以这么做：

1）向孩子们示范正常的音量，并要求用这样的音量游戏。

2）提供充足的材料、适量提升活动的挑战性、限制部分区角的人数。

3）及时鼓励表现良好的孩子。

发布者：笑对人生（萍）

也可以用进区牌来控制区域人数

帮助只去一个区域的孩子

区角活动中，有些孩子每天都去同一个区域，对此你可以：

1）主动向他介绍新材料、新区域、新玩法。

2）提供其他区域更有挑战性的活动。

3）暂时关闭这个区域。

帮助频换更换区域的孩子

同样，也有频繁更换区域的孩子，你可以这么做：

1）在对整体活动不影响的前提下，关闭一些活动区减少选择。

2）鼓励孩子在开始前做计划并坚持完成。

3）增加活动的挑战性。

运动环节

充分准备最为重要

作为全天中最为“混乱”的环节，想要做好运动环节的常规，离不开充足的准备工作：

1）运动开始前，要向孩子们介绍清楚规则与材料，尤其要让孩子明白，哪些材料是一个人玩的，哪些材料是大家一起玩的。

2）提供充足的材料，让每个孩子都有机会玩。

参与到孩子的运动中去

运动开始后，老师更是一刻不能放松。你要做的事有：

1）仔细观察孩子，适时引导他们按照指定的方法、人数、材料进行运动。

2）必要时候，可以参与到孩子的运动中，填补人数或解决冲突。

3）活动时提醒孩子们注意安全，可以创编一些朗朗上口的安全儿歌。

集体教学

巧妙变换“阵型”

集体教学环节的管理，很大程度上取决于教学活动的设计与师幼互动的水平，这些都需要长年经验的沉淀。不过，有一个小方法所有老师都可以用哦，那就是“换阵型”：

1）马蹄型：所有的孩子都能在老师的视野中，最为通用。

2）双马蹄：孩子人数多时，将马蹄形变为两行，但要交错摆放座位。

3）作坊型：孩子们分散在各个桌子边，需要完成作品时使用。

4）圆圈型：老师在中心，需要进行互动游戏时使用。

分清个别要求与集体要求

集体教学活动常因为孩子一些捣蛋的行为而被迫停止，你要花费时间去纠正。但这时，要分清你提出的是个别要求还是集体要求：

1）如果是针对个别孩子的要求，则应该集体教学结束后私下说。

2）如果是针对全班孩子的要求，则要当场大声指出。

3）区分个别与集体和当下的对象无关，例如一个孩子上课翘椅子，但你的目的是全班孩子都不要翘椅子，这也是集体要求。

进餐环节

为进餐环节做足准备

想要做好进餐环节的班级管理工作，不仅仅是吃饭那会儿的事，事前的准备也很重要：

1）了解班上孩子的过敏情况和食物偏好。

2）餐桌之间不要隔得太近。

3）避免出现坐等开饭或坐等同桌孩子吃完的情况。

4）让孩子参与到餐前餐后的工作中。

5）带孩子去厨房参观，条件允许的话让孩子参与烹饪。

帮助吃得邋遢的孩子

餐桌上，我们会遇到吃得邋遢的孩子，我们要：

1）先盛一半饭菜给他，等吃完再添加。

2）不要过于刻意关注这个问题，以免引起孩子自卑。

帮助挑食的孩子

同样，我们也会遇到挑食的孩子，我们要：

1）将大份的食物分成几小份，减少孩子的抵触心理。

2）不要勉强孩子进食。

3）了解孩子在家的就餐情况，家园配合鼓励孩子尝试食物。

用信号控制音量

中国文化要求“食不言”，但对孩子来说这件事并不容易。下面几个好方法可以帮你应对进餐环节的吵闹：

1）关掉几盏大灯，用调暗的灯光提醒孩子降低音量。

2）用固定的信号来提醒，如一段铃声或一种音乐。

3）把那些坐到一起容易大声说话的孩子分开。

午睡环节

午睡时的小“心机”

午睡环节相对会轻松些，但入睡的那段时间仍需要老师高度关注。下面这些小技巧能帮你轻松不少哦：

1）在午睡房内设置一些低矮的隔断，营造更多私密空间但不能遮住你的视野。

2）坐到爱吵闹的幼儿身边，轻轻地抚摸他。

3）允许孩子带依恋物，但只能在午睡的时候拿出来。

4）用一段轻柔的音乐或一个情节简单的故事送孩子入眠。

过渡环节

缩短过渡时间有妙招

即使是几分钟的等待，对孩子们来说也是很漫长的，过渡环节要尽量缩短。你可以尝试这些小技巧：

1）过渡环节即将来临时要明确指令，如：“游戏结束之后去上厕所，然后坐在椅子上准备学本领。”

2）只要有一个孩子准备好了就开始活动，其他孩子会很快被吸引来。

3）要求孩子保持随手清理的好习惯，避免因清理产生的过渡环节。

户外运动不要排队

诸多过渡环节中，室内活动向室外活动的过渡最让老师头疼，下面分享几个好方法：

1）分批解散室内活动，让孩子们互相帮助穿外套、拉拉链。

2）不要排队，这只会让孩子感到无聊、紧张，并开始推搡打闹。可以由一名教师先带准备好的孩子出去，另一名教师或保育员则带动作慢的孩子出去。

把整理工作变成游戏

整理工作也是过渡环节的重要部分，但这项工作对孩子来说往往有些无趣。当然，幼师有办法把它变得有趣起来：

1）在所有收纳盒上贴上材料的名称和照片，为孩子提供尺寸合适的扫帚、拖把等工具，放在孩子容易取到的地方。

2）把整理工作变成一种游戏，如跟着音乐节奏来进行整理、扮演清洁机器人等。

3）及时鼓励认真进行整理的幼儿。