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很多家长对录取进度很关注，我们先看一下：截至目前，河南省提前批第一批次空军航空实验班、海军航空实验班的中招录取工作已经结束。 从今天开始至16号为投档录取时间，17号以后可以查询第二批次：宏志班、理科实验班、国际班、校园足球实验班的录取情况； 面向全省招生录取工作结束（约7月19日）后，各地开展本地中招录取工作。全省普通高中招生录取工作应于8月20日之前全部结束。考生可登陆河南省高中阶段教育招生信息服务平台查询录取结果。 随着录取结果的陆续公布，学习哥很好奇，到底什么样的初中生能在中考中脱颖而出，成为进入重点中学的佼佼者。为此我们采访了3位教书多年的一线老师，他们亲手带着好多孩子，从一年级走到初三毕业。毕业班送了一期又一期，从班里走出的好学生一批又一批。 这些老师说：看孩子将来的发展，不能看成绩，因为有些孩子的成绩是熬出来的，一旦没有了外界压力，就会迅速反弹；有些孩子的成绩是混出来的，凭借小聪明投机取巧，他们最容易败在粗心大意上面；有些孩子的成绩是积累出来的，他们保持得最持久也最有前途。 这类孩子有什么特征，结合3位老师的讲述，学习哥总结了一下，从他们最爱说的几句话说起吧。 作为老师，内心对每一个孩子都是心怀关爱的。但现在的学校，一个班少则四五十，多则七八十，老师能够关注到的，一定是那些积极主动、在班级里活跃度比较高的孩子。 在a老师教过的学生中，给他印象最深刻的，除了那几个学习成绩特别拔尖的外，一定是那些经常拿着书本来向他请教问题的学生。这些学生的成绩通常不会很突出，但却特喜欢缠着老师，而老师有时候表面上很烦，其实内心对这类学生特别喜欢。 主动，对于一个学生来说真的很重要： 遇到难题若不主动求教，老师就不会知道你有难题，不能及时为你解答；上课时不积极主动举手回答问题，你会失去老师关注你、表扬你的机会，你的自信心会逐渐减少；遇到学校或班级活动，你不主动争取，就会失去展示自己、锻炼自己的平台，在别人手捧鲜花或奖品时，你只能在一旁羡慕和沮丧！ 告诉孩子，不要让自己永远处于等待的状态，不要让有能力的自己输给了那些主动的同学。 学会主动把小手高高举起，学会主动地站起来告诉老师和同学：“我能行！” 慢慢地，你会发现，其实你很优秀，其实你很有光彩，其实你也可以拥有更多的关注、更热烈的掌声和更优异的成绩！ b老师说在教学中发现一个现象，那些成绩特别好的学生，特别喜欢与人分享，别的同学有什么不会的题目去问他，他会把自己会的跟别人说得明明白白。 当然他也有不会的时候，也特别不耻下问，哪怕你的成绩不如他，他也不觉得“丢脸”，因为他知道自己的成绩再好，也不可能在知识上真包含所有不如他的人。 而有些人则不太一样，你有什么不会的题目去问他，他就算知道也随便找个理由打发你，而他自己不懂的，则因为缺乏“交换的筹码”，渐渐地也问不出口了。这类人的成绩往往处于中游附近，至多是中游偏上，属于看起来不太笨，在笨人眼里可能还有点小心机，实则智力也是比较低下的一类。 为什么他们的行为会有这样的差别？本质上就是由于他们的格局不同，因此他们的世界就不同。 在聪明人看来，班级里的排名其实没有任何意义，因为我们到学校里是学习知识，既然是学习知识，当然只跟自己比较才有意义，只要我今天比昨天懂得更多就行了，阻碍别人进步不仅对自己于事无补，还会拉低自己所在群体的平均值，以致于未来有可能影响到自己的高度。 相反，不愿意分享的人着眼的，就只有自己的小世界——班级，班级排名就是他们的全部，甚至有些父母都是这样认为的，只要班级名次下降，那就一定是退步，这是非常可笑的。他们的世界就只有这么大，所以也只看得了这么远。 b老师说，其实，给别人讲解题目是一个特别好的学习方法，讲题的过程可以帮助其巩固复习当天课堂上所讲的知识，找到自己还没有完全掌握的地方，方便查漏补缺。另外，讲题可以更好的理清解题思路，帮助自己举一反三，而不是纯粹机械式地去记忆解题步骤。讲题还能促使孩子再一次思考，表达出自己的想法，不仅强化了自身的数学内功，也锻炼了语言表达能力。 c老师说，他教的孩子中，有两种孩子印象特别深，第一种是常立志的，第二种是立长志的。第一种需要不停打鸡血，打完一次管个两三天，这两三天里恨不得天天不睡觉，舍了命地学，但是药效一过，就又开始沉沦迷茫，耽于玩乐。其实，真正能走得远的，不一定是起步最快的，但一定是坚持得最久的。 坚持，是人生最重要的一项品格。在这世上，100%的人都有梦想，能将梦想付诸行动的不足50%，付诸行动后，一直坚持走下去的则不足1%，最后的成功者，只从这1%里诞生！ c老师还记得一个孩子初三一年成功逆袭的： 他那时候买的新手机一到手就决绝地删了原装游戏，抵制诱惑的能力超强；睡得很晚，去学校很早，放下书包去冲杯咖啡回来做题，解困取暖；下课抄起准备好的问题就冲到办公室，气都来不及喘匀，不停的问问题；手里总是有没做完的题，经常是边排队边做，发的题做完了，去找老师对答案换新的，总是赶在别人前面做完。 但一模那次，还是只考了班里30多名，年级140多，照这个名次想留下根本没有希望。后来听说小伙子哭了一晚上，第二天擦干眼泪，继续日复一日。直到最后一轮复习结束了，各科的所有题型，他都烂熟于心。结果当然很好，他流下的血汗没有欺骗他。 三位老师都说：他们遇到的很多孩子都是伪勤奋的受害者，看起来勤勤恳恳，不玩游戏也不爱交流，埋头纸堆，却都是表面上的，其实清晰的想法很少，只是跟着惯性走，这种孩子很吃亏。真正聪明的孩子对自己的学习有明晰的认识，他们喜欢动脑子思考，自己学习最好的状态在什么时候，自己学不好一门课的原因是什么，他们能控制自己的学习节奏，当然很容易脱颖而出。 比如，网传的一个学霸经过不断尝试和调整，形成了自己的学习节奏： ●每天6：10起床。打开收音机边听英语，边洗漱吃饭。 ●到校后利用课前时间多看看今天要讲什么，回顾昨天的东西。 ●充分利用每堂课，认真听讲，不懂就问，多和周围同学交流学习经验和解题方法。 ●中午要有午睡习惯，大约在20--40分钟左右。剩下的时间用于背语文的古诗和历史。每天中午背3--5首古诗。同学，贵在坚持不懈！ ●在校10分钟的课间里，最好不要再想着出去玩，要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少，有问题及时解决。 ●放学不在外逗留，抓紧时间回家，10分钟内吃完饭，然后就一心学习。 ●初三前几个月重点放在物理，数学，化学和语文背诵上。 ●到后期重点放在文科，理科方面也要适当做些经典题。 需要孩子们明确的不仅是学习节奏，还有各科的适合自己的学习方法，针对自己的学习兴趣而确立的学习目标、根据自己的节奏而确立的学习习惯等。 声 明本文部分素材来源于网络。初中生学习编辑整理。转载请标明准确出处。
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