冯德全：适应性学习是婴幼儿制胜的法宝 不论是自觉的早教，还是不自觉的早教，是科学的早教还是非科学的早教，是有益的早教还是有害的早教……孩子为什么都能不知不觉学得那么好，像上海宝宝学上海话，广东宝宝学广东话一样，学好了还让人觉察不出来。婴幼儿有什么学习的“特殊法宝”或“秘密武器”吗？ 这就需要我们去建立科学的“儿童观”，去研究人生早期的心灵世界，去读懂婴幼儿这本“天书”。下面我们来说说孩子与生俱来的“适应性学习”问题。 前面我已讲过，任何生命的初期都有为适应环境而生存和发展的本能，植物如此，动物如此，拥有最大遗传潜能的万物之灵——人类的婴幼儿更是如此。婴幼儿是靠什么天赋来适应现代人生活的昵?那就是他们在不知不觉中出现和发展的“适应性学习”能力。即在人脑发育，构建神经网络的那几年，把看到的、听到的、接触到的、心灵传递的、情境领悟的，一古脑儿编织到自己大脑的神经网络之中，以求得生存和发展。婴幼儿有一个独特的吸收信息的“宝葫芦”，这个宝葫芦的特殊功能有： 1．获得敏感：宝宝接触最早、最多、最快乐的事物，他就最喜欢，这就获得了那个事物的“敏感”，也叫“形成敏感”。孩子为什么最喜欢妈妈，人们以为那是血缘关系决定的，错了！孩子喜欢妈妈不是血缘关系的原因，完全是由于妈妈是宝宝接触最早、最多、最令其愉快的刺激物，人生最早获得的是“妈妈敏感”。如果妈妈生下孩子后因故离开了，数月以后再返回宝宝身边，他同样害怕她如陌生人。
了解了孩子的这种特殊的心理功能，我们为何不轻轻松松地让他早早获得“音乐敏感”、“美术敏感”、“体育敏感”、“视语敏感”、“数学敏感”……呢？ 2．形成印刻：婴儿期反复获得的印象就像印刻在脑子的细胞里一样，会牢固地伴随其整个生命的全过程，并成为一种固习。乡音就是最典型的例子。为什么“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”？就是因为乡音己印刻在生命最深层的记忆里。 鉴于孩子的这一心理特点，我们给予他的所有信息就应当是人类文明的精品，是真、善、美的思想、行为和物质，等他们长大了就有对假、恶、丑的判断和鉴别。识别古董的大行家都要从小多看真品，这样长大后一眼就可鉴别出膺品。 小时候我生活在浙江农村，那里非常缺乏文化生活，于是晚上常常听农民讲鬼故事。我又爱听又怕极了。如今时间过去了近70年，在理性认识上我早已不信鬼，但每当在农村夜里独处时仍旧怕鬼，儿时那阴森恐怖的感觉仍挥之不去，这就是我的印刻期受到心理伤害所致，它像刀疤残留在皮肉上一样，残留在心灵深层的记忆中终身不褪。所以年轻的父母们啊，你给自己的宝宝心里印刻什么，实在要慎之又慎！
3．印象记忆：成人的记忆是分析记忆和理解记忆。例如：要记住一个人，就立刻会分析他是男还是女，是老还是少，是高还是矮，是胖还是瘦；记一个姓“zhng”的人，会问是“立早章”还是“弓长张”等等。但是婴儿的记忆不需要理解也不会分析，他全凭印象。他的脑子像摄影机摄取形象、录音机录入音响一样，脑的记忆区犹如一卷慢慢感光的底片，感光几次就记住了，然后再在生活中慢慢领悟。 婴儿识物记事，掌握语言，建立行为，都是通过这样反复“感光”获取的，而且效果特别好。幼儿的印象记忆仍然很强，理解记忆也开始崛起，我们既要利用前者，又要发展后者。为什么一定要把宝宝的记忆斥之为“死记硬背”“拔苗助长”，因而磨灭他的天性呢？ 4．情境领悟：婴儿理解事物，不凭推理，也不需要解释，全凭特殊的智慧，自然而然地在生活情境中领悟事理。 例如，只要丰富孩子的生活，2岁的孩子就会判断人的年龄，把老年妇女叫奶奶，青年女子叫阿姨，叫小姑娘姐姐；四五岁的孩子能看职业服装猜人的工作行业。孩子从没有语言、不会思维、不能解释一切词语，到会听会说、习得语言、认识世界，这个奇迹也是这样“领悟”出来的。日常语言所表达的事物足够纷繁、复杂而广阔的了，但他都能渐渐领悟。 成人应完全懂得这个道理，没有哪个家庭教孩子时要边教边为他解释。例如没有哪个父亲教3个月的孩子认妈妈时，会说：“这是你妈妈，妈妈就是生你养你的女人，是爸爸的妻子……”
人类的一般知识基本（这占一般人掌握的知识量的95%）不需要教，也不需要解释。要相信孩子在观察生活、交往、阅读中有极强的领悟力，幼儿是这样，小学生也是一样。可是毅们的教育却往往迷信讲课和解释，而不去大力丰富孩子多彩多姿的生活，不提倡大量看图和阅读，不相信孩子自己会领悟，甚至白菜、萝卜也要上课去讲，这实在是教育的悲哀，生命之浪费！如果高尔基不靠生活这所大学和依靠大量阅读去领悟，而是从小上课听讲，直到大学文学院毕业，那么世界上一定就少了一个大文豪！ 5．本能的模仿：孩子有本能的模仿能力。未满月的婴儿看成人吐舌头，他也吐舌头，这是最初的模仿。为了适应生存，整个婴幼儿期他都无时无刻不在模仿，所以到了青少年时期，他的行为习惯、思考方式乃至于性格品质，都比较像他最接近的人。 孩子的模仿是无意识的，却时时刻刻在发挥作用。衣、食、住、行、说、笑、唱、做，表情、爱好、习性等，都是不知不觉模仿的结果。所以我们培养孩子，时时刻刻不要忽视自己的行为习惯和言谈举止，父母的一举一动、音容笑貌、兴趣爱好、脾气性格、文化修养，可以说都在受到世界上最严格的监督，最细微的仿效。你可千万要提高自身修养，因为家里有一台“摄像机”、一部“窃听器”跟在你身边呢！ 6．兴趣探求：孩子对新奇的、生动的、鲜明的、有情节的事物自然会产生兴趣，愿意去看、去听、去摸、去玩。婴儿因为是世界的“生客”，所以他对一切事物都有兴趣，愿意接触感知范围内的所有可以承受的刺激物，几乎没有选择。
对于婴儿来说，看一张邮票和看一个汉字都是同样陌生、同样新奇、同样有趣的；摸一个活动的手指头和捏一个玩具小棒，他的探索也是一样愉快的。这是婴儿的“无选择探求期”，因为他对什么都感到新奇，所以这时最好灌输，最便于教育。虽然他的注意时间极短，但他很听指挥，室内室外由你抱、由你指、由你讲。 以上只是我们管中窥豹，所探寻的“宝葫芦”中的一点“秘密”。科学发展史表明，人类文明进程中常常会发现新世界：在太空世界，没有重量，也没有浮力；在低温世界里失去了电阻，许多物体改变了性能；在微观世界里，一个原子也有太阳系那样复杂……如今我们研究0岁开始的早期教育，也必须深入到婴幼儿的心理世界中去。孩子虽然小，但他不只是一个“缩小的大人”，他们的世界与成人的世界有许多极不相同的地方，我们要深入到他们的“内宇宙”中探索。
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