 文/大鼎叔 有朋友问，怎么才能建立知识结构，提高认知水平？ 讲真，这个问题真挺难的，正好看到群里有人发了个图片，是上外附中的面试题，发现倒能说几句了，或许说不清怎么样才能提升认知水平，但肯定能说清楚，什么样的教育，提高不了认知水平。  英文题数学题就不说了，不算难，就说说里面的语文题吧。看不清的，我打出来大家看。 语文面谈题目： “艺术之都”是哪里 请选出野兽派的代表作 绺的读音是lou还是liu “生存还是毁灭” 出自莎士比亚的哪部作品 莫言的哪部作品获得诺贝尔奖 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 的前两句是啥 长生殿属于哪个剧种 讲评这些题目前，先看下上外附中是什么样的学校。上海外国语大学附属外国语学校（简称上外附中）是一所七年一贯寄宿制中学。创办于1963年，直属国家教育部，是建国以后首批成立的7所外国语学校之一，是上海市教委评定的'上海市实验性、示范性高中'，学校共设七个年级，31个班级，1600多名在校学生，教师及员工300多人。 在中国第一经济大都市魔都，上外附中排名稳稳在前五位置。说是中国最好的中学之一，没有任何问题。 就这么一所中国最好的中学，面试语文部分就出这样的题，讲难听点，这种选拔是选拔不出精英的，如果选出来的孩子继续这种教育，也是教育不出精英的，最多教出两脚书柜，一肚子毫无意义的无用知识而已，根本谈不上任何知识结构和认知水平。想想也正常，看看现在的各种大事，能看出这个教育体系出来的自以为是和自作聪明的蠢货痕迹。 这里面的题目，几乎全部是记忆性的，在古代查找知识困难的背景下，或许还有那么一点价值，而在这个手机随身带，百度分分钟的情形下，记住这些与记不住这些，有什么区别？ 知道莫言哪部作品诺贝尔，和不知道哪部诺贝尔，有什么区别？诺贝尔文学奖很了不起么？里面让人看不下去的书和作家比比皆是，无非是几个瑞典老外按照他们自己的口味评选出来的人罢了。伟大作品和作家，根本无需诺贝尔背书。 知道还是不知道艺术之都是哪里有什么大不了？叫各种都的城市一大堆，什么花都帝都魔都水城山城泉城，无非一个地名的代号。 不知道生存和毁灭是哪部作品，倒有点奇怪，因为这句话到处被用都快被用烂了，如果阅读量尚可，一般会知道。但不知道也没什么大不了。至于长生殿是什么剧种就更搞笑，这是干嘛？玩“一站到底”吗？考百科知识？ 那么什么是有意义的知识结构，就拿这些题目稍微改一改，能不能考出真正的认知水平？也能。 比如基本都知道的“生存和毁灭”可以这样考：哈姆雷特到底纠结什么，在说出生存和毁灭这话的时候，他有可能是怎么想的？ 这样的问题，不一定有标准答案，只要逻辑自洽言之有理即可，这样很能看出一个小孩有没有思考能力和水平。  在举个例子，鸿门宴人人皆知，那么如果这样考，就是纯粹的傻瓜：请问鸿门宴是哪一年发生的，在什么地点。毫无意义和价值，在哪年发生，在哪里发生与你何干？ 真正的考法应该是这样的：项羽为何不杀刘邦，他想不想杀？他有什么外在和内在约束，跟他的性格有没有关系？刘邦做对了什么才避免被杀，刘邦又为什么要提前逃跑，项羽为什么不追杀？ 其实我小的时候，也喜欢各种百科知识，还有一阵子沉迷其中，对自己知道哪个湖最大，哪座山最险深以为傲。真正读懂书后才明白，这些知识毫无价值，全部属于无效知识，知道也挺好是谈资，不知道也没事，但谁如果因为知道一些别人不知道的知识就沾沾自喜，那就是大错特错。 庄子说过，吾生也有涯而知也无涯，以有涯以有涯随无涯，殆已！意思是一个人的生命是有限的，而天下的知识是无限的，用有限的生命去追逐无限的知识，真傻比！ 其实我们读书，特别是读历史书的一个最重要的原因是，体验一种你一生也没有机会体会的层次和人生，在读书中沉浸其中代入书中人物，看出书里哪些地方不合逻辑，哪些地方合符逻辑。看懂逻辑后，又不被逻辑束缚，进一步理解世界是复杂的，人性是复杂的，等能够站在这个维度的时候，就勉强可以说知识结构和框架建立了。  孟子说：尽信书不如无书。魏书谈诸葛亮，《魏略》记载，孔明在荆州，与石广元、徐元直、孟公威俱游学，三人务于精熟，而亮独观其大略。当然，到了这个地步，已经是万中无一的人了。 简单就说这些。留言的读者，别跟我说什么这里的教育就是要弄一堆没有思维能力的人，我当然知道，只是拿这个来当个栗子而已。 这也是现在私学这么发达的原因吧。希望亲爱的读者，都具备自己的知识结构和思维能力。 （完） |
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