【原】《和孙子一起成长》

《和孙子一起成长》

三、《我为孩子做什么》

11、和孩子在一起

和孩子在一起，具有特别的意义。

当看到我，或者你或者他抱着一个孩子的时候，可以肯定地说：我抱着孩子，你抱着孩子，他抱着孩子；但是否，我（你、他）和孩子在一起，这是不能肯定的。

当我和王艺辰坐在一起，或者和他在一起玩游戏，一起在外面的小广场上玩，我不敢说我完全和王艺辰在一起。

和孩子在一起，这个思考是在王艺辰很小的时候，有一天我抱着他时想到的。他在我怀抱里很安静，但没有睡着，我知道他没有睡着。如果我把他放下，他就会表示他不高兴。我是这样想的，所以，我就那样抱着他。可一会，我想的是别的事，和他没有任何关系的事，我抱着他，想那件和他没有任何关系的事。这让我很快有所反省，王艺辰是在我的怀抱里，我在抱着他，但我并没有和他在一起。

我抱他的回数不多，他三岁回来上幼儿园，我会时常抱他。

从我这方面看，我还记得我抱他时“和他在一起”的情景：他也许睡着了，闭着眼下，均匀地呼吸着，鼻翼翕动着，我看着他，不时地调整一下胳臂的角度或位置，他依然安静地躺在我的怀抱里，可我感觉到他应该换一下位置会更舒服些，我看着他的脸，看着他的眼睫毛，看着他的嘴唇，我不时地笑。我的笑，当然是看着有一种情不自禁的开心，这种表达的其实是我和他在一起的感觉。

等到他回来上幼儿园了，我还时常抱他，这时候的抱他，并不是怕他累了，担心他不能走太多的路，而是用抱的方式表达我真的和他在一起的感觉。所以，在我抱着他的时候，（他已经差不多二十公斤了）是特别开心的，这种开心包含着抱他累的感觉。

王艺辰特别喜欢让我抱他，常常是刚一出门，他你就对我说：爷爷，抱！抱！抱！我很快就抱起他。

因为我知道，他是在用抱的方式表示他愿意和我在一起。

和王艺辰在一起，是心的感觉，在这种感觉里，王艺辰与我有着相同的感觉，他也在一心一意地和我在一起。

他上幼儿园之后，有些时候，会在家里吃饭。每次吃饭的时候，我先把他安置在椅子上，我告诉他，你坐好，等着爷爷给爷盛饭。他答应我，做好一副坐好的样子。我走进厨房去给他盛饭。可我刚一离开他，就问他：坐好了吗？他回答我，坐好了。我并不回头看他，在我给他盛饭的时候，再问他：坐好了没有？他又回答我，坐好了。如果，我盛饭不为别的事耽搁，问他三遍，就可以把饭盛好再回到他身边。见他果然坐得特别好。我就给他点赞。

和孩子在一起，很多时候，是需要把在一起的感觉表达出来的。我问他坐好了没有，他回答我坐好了，这就是把和王艺辰在一起的感觉表达出来的方式。

我去给他盛饭，虽然离开了他，但我依然和他在一起，他一个人坐在椅子里，虽然看着我走进了厨房，然后看不见我，但他在感觉里依然和我在一起。我们两个同时把这种在一起的感觉说了出来。

这种和孩子在一起的意义与“我在抱孩子，我在看孩子，我在照管孩子，我在领孩子”是有所不同的。

今年五月份的一天，我们带王艺辰出去了一趟，十一点多回到家，我让王艺辰的奶奶带他玩，我去为他炒菜。他们两个去了我的书房。我在厨房里开始准备炒菜。刚把炒瓢放在炉子上准备开火，听见王艺辰在书房里的痛哭声。我跑进书房，看见王艺辰蹲在地上痛哭不止，奶奶抱着他，直说对不起。

王艺辰从椅子上跌到了地上，我摸了摸他摔痛的地方，头顶一侧起了一个包。过后奶奶告诉我，王艺辰从椅子上站起来，要过去探桌子上的台灯。奶奶就在他身后，在她什么都不知道的时候，王艺辰已经从椅子里跌了下去。

我告诉她：和孩子在一起，你就是孩子的大脑，要替孩子想到一切，想到所在环境下的一切。想到了，才能做到真正和孩子在一起。和孩子在一起，不是自己在孩子身边，甚至拉着孩子的手，就是和孩子在一起了。

当我们在替孩子想到所在环境里的一切时，孩子自己也会处在和我们在一起的感觉里。这样，孩子才是快乐的，而不会出现什么危险的事情。

这才是真正的和孩子在一起！