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青春期是孩子成长的关键时期，迈入青春期的孩子会出现叛逆、对异性的好奇心加重等心理，这一时期的孩子如果教育不当会对孩子的一生都造成影响，如果家长能做到下面这六点，就能迎来孩子巨大的改变！  01 变说教为身教 总怕孩子太小，不明事理，所以反复给孩子灌输大道理，如果孩子表现出心不在焉的样子，说教就变成教训了。说教的态度是居高临下的，说教的前提是把自己的话当真理，孩子必须听。但实际上许多孩子很反感父母的说教，比说教更有力的是身教。 身教起到榜样和示范作用。要身体力行，做给孩子看，而不是喋喋不休地说给孩子听。比如家长天天玩电脑游戏没节制，却要孩子控制玩游戏的时间，孩子当然不服气。孩子小的时候或许会怕你，但现在会反驳你：你都天天打游戏，我怎么就不能打？所以不要把温馨的家庭变成天天说教的课堂，多说不如少说多做，做给孩子看。 02 变命令为商量 家长小时候所接受的父母的教育也大都如此，所以由于教育的传承性，也同样习惯对孩子用命令句：“你应该睡觉了，听到没有！去收拾你的房间！关掉电视，做作业去！”家长处于强势，孩子处于弱势，不能不听。但青春期的时候，孩子不再惧于你的威慑，对这种带有强制性的命令开始阳奉阴违，或公开反抗。 如果换成商量的方式，用温和的口气和孩子说话，就不一样了。比如：你是不是该睡觉了，你看这么晚了？你能不能把房间收拾一下呢，我看好乱呀？我们关掉电视，去做作业怎么样？如果家长担心孩子不听，则可以用选择句，比如要求孩子八点半上床你可以说：“你是八点一刻睡呢还是八点半睡？” 如果孩子贪玩，那一定会选择后者。你可以说：“好的，我尊重你的选择，不过，你要对自己的选择负责，我相信你八点半一到就会立即去睡觉。”这比没有商量和选择余地的命令更容易让孩子接受。  03 变否定为肯定 家长总是无意中用否定句来否定孩子，比如：你真够笨的，连这么简单的题也不会做；又去打架了，老师都告到家里来了；又撒谎，为什么总骗我？以上都是在否定孩子：孩子不聪明，孩子不乖，孩子不诚实。 这样的负面标签会让孩子感到自己不好，成人的否定会变成孩子自己对自己的否定。反正我不好，干脆破罐子破摔，我就不好给你看，看你怎么办！孩子不可能不犯错误，也不可能没有一点缺点，但孩子同样有好的一面，我们何不放过孩子不好的一面，抓好的一面给予肯定呢？ 孩子五次考试中只有一次考得好，那么就放过那四次，肯定仅有的考得好的一次，增强他的信心，让他看到希望。而孩子也会在家长不断地肯定、表扬、欣赏中朝着好的一面发展。  04 变唠叨为关爱 恐怕没有哪个家长不对孩子唠叨的，有的是无意识地唠叨，有的是明知唠叨不好又控制不住要唠叨，这种习惯性的唠叨，对孩子来说是一种灾难。 其实语言的效力是有限的，身体语言与爱的行为同样重要。比如要交给孩子一个任务时，拍拍孩子的肩，点点头，表示信任；孩子有了好的行为时，给他一个信任的微笑，投去自豪的眼神；孩子刚到家，给他一个温暖的拥抱；晚睡前给孩子额头一个轻吻，表示一天的告别：“孩子，晚安！” 青春期的孩子反感家长的原因之一就是他感受不到父母的爱，因为这种爱被没完没了的唠叨、指责、说教给隔断了。  05 变管制为放手 家长认为孩子还小，所以需要严厉管制，不管就会没规矩，就把心玩野了。比如管孩子的学习，陪孩子做作业，处处严格要求。怕孩子做不好自己的事，所以管孩子的生活，替孩子做事。 总之在家长眼里，孩子是永远长不大的。殊不知这样的管制，反而让孩子失去了责任感，把自己的成长交给了家长；同样，这样的管制使孩子的自制力无从培养。于是家长一旦不管，孩子便如脱了僵的野马。 于是家长走进了这样一个思想误区：看，我一旦不管，孩子会变得更糟糕！而孩子却在管制中感到了压迫和不自由。为了挣脱束缚，寻求自我空间，孩子就会和家长对抗。 所以，家长该放手时要放手，教会孩子去为自己负责，该信任的时候要信任，给孩子锻炼的机会，这样才能让孩子在体验中成长。  06 变主角为配角 孩子小的时候，家长要站在孩子的前面，领着孩子走；孩子长大的时候，家长要站在孩子的身后，跟随着孩子，看着孩子走，只需关键的时候扶一把。孩子小的时候，家长习惯于在台前，“指挥”着孩子的成长，孩子大的时候，应该把自己移到幕后，让孩子上台主演生活。
这个让位很重要，是让给了尊重、民主、平等、信任，是给孩子让出了成长的空间，给孩子自主的、选择的权利，同时也赋予了孩子责任。如果不这样让位，孩子要么就长不大，要么为了自身成长的需要，用叛逆、对立来表示抗议。 |
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