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分析人物形象的方法 1．考查方式 （1）结合文章具体内容分析（概括）某某的性格特征。 （2）你认为某某是一个什么样的人 （3）对某某的动作、神态等做具体分析。 （4）文中某某给你留下最深的印象是什么？请简要分析。 2．答题技巧 （1）品析人物描写，感知人物形象。分析人物形象，要品析作者笔下最能体现人物个性特征的外貌、语言、动作和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容 （2）赏读环境描写，明晰人物思想。这里说的环境，少数指自然环境，更多的指社会环境。前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起强化作用；后者是人物命运、性格及最终结局的外因结合具体的环境，尤其是社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要环节之一。 （3）分析情节发展，概括人物性格。作者在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态再现活生生的鲜明个性。因此，分析人物形象，可以从情节人手，据情节论人。 （4）探读细节描写，彰显人物性格。分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节的品味，准确把握人物形象的思想性格和内心世界。 3．答题步骤 （1）审清题干：看题干要求，是只写出人物的形象，还是要写出对应分析 （2）梳理与人物相关的情节或描写。 （3）具体概括。 （4）增加序号，使答案条理化。 4．答题格式 （1）该句运用了……描写方法，刻画了人物的……性格。 （2）从……（动作、语言等）可以看出是……（品质、性格等）的人。 （3）某某是……（性格、品质等）的人。省略处一般用二至四个两字词语或四字词语进行概括（对事件的概括除外）。
【做题要求】 1.用5-8天的时间里让孩子20分钟内必须完成练习题（1-2年级），3-6年级没作文一般要求40分钟完成。（培养孩子时间观念）。 2.做题过程碰到有疑问的题目做好标记，不可边做边查书，家长也不做指导（学习不能依赖书和父母）。 3.对于不会做的题不做过多纠缠，果断放弃，等做完所有练习题，有时间再思考不会做的题（知道舍既是得）。 4.练习做完，对有疑问的题，孩子独立查书或字典二次改正。 5.家长批阅，指导孩子把错题整理在错题本上。不会建立错题本的家长可点击链接：建立错题本的方法（当然由于孩子马虎而错误的题不予整理，对于孩子马虎，家长切不可轻视，要平时多强调。） |
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