在线英语课怎么选，如何识别好外教？

最近我和Emma跑了好几个城市，跟家长和孩子们见面，聊新书，聊英语启蒙。我发现，家长们私底下特别爱问我一个问题：Emma有没有上英语班？

其实，英语班和家庭亲子英语启蒙，不仅不矛盾，而且完全可以互为补充。亲子英语启蒙对低龄一点的孩子最见效果，因为这时候孩子和家长相处时间最长，也最听爸妈的话，萌萌哒，比较好引导。

上了小学，不光孩子的时间少了，家长的影响力也退居二线，老师的形象反而在他们心中日渐高大起来。这时，继续读绘本，继续亲子启蒙之外，给孩子选择一个合适的英语班，也是挺好的补充。

那Emma到底在上什么英语班呢？我也不藏私，下面就告诉大家，究竟是哪家，我是怎么选老师的？

虽然Emma的英语水平已经不错了，我也一直跟她用双语交流，但学外语最重要的就是“使用”二字，在中国，想要真正用起英语，还是有两个瓶颈：一是使用英语的机会不多，二是使用英语学习知识的机会太少。

但是，线下英语班的好外教难找，这点很多家长们应该都有体会。即使你能分辨出优秀的外教，也不知道该上哪儿找去，能不能找到。

我给大家推荐VIPKID，通过一对一的在线外教课，孩子不光有机会跟北美外教对话，用起英语，还可以用英语来学习其它知识，这还是很有意义的。

我最看重的，就是VIPKID的优秀外教资源。所以，家长只需要慧眼识珠，从中挑出最适合孩子的外教，就OK了。

下面，晓华就和大家聊聊：如何识别出在线英语课上的好外教？

1、看外教的背景、经验

就和职场招聘先看简历一样，挑选好老师一定也是从老师的背景开始的。我比较喜欢为Emma选择经验较为丰富的老师，比如至少有3年以上教非母语学生的经验，最好有TEFL或TESOL证书，如曾在北美以外地区任教则更好。我个人认为，比起毕业院校、所学专业，外教的教学经验更为重要。

如果还有选择余地，那么我会更喜欢爱好广泛的老师，看上去精力充沛的老师，当然，还有面带笑意的老师。这纯属个人偏好，因为我会喜欢结交这样的人，所以也愿意他们来教Emma。

 

2、看外教怎么跟孩子打招呼

在职场面试中，头5分钟的表现也许就决定了你是否会被录用。外教的风格，也是可以通过一节课的头5分钟看出来的。

优秀的外教，一上来就会热情愉快地跟孩子打招呼，并且不会是随便问候一下，就急忙开始上课，而是会更加具体地问孩子去了哪儿玩儿，一天过得怎么样，并且耐心等待孩子回答，形成互动。

别小看这个寒暄的过程，好的老师知道，small talk不是浪费时间，它能让孩子适应自己，并且调动孩子情绪，参与到正式课程中来。

Emma最喜欢的一位VIPKID老师，经常倾听她讲述学校发生的事情，更会在她情绪不好时安慰她。另一位老师，几乎每次都会带来一首儿歌新编，就是把经典儿歌的词换成与课程相关的内容。两人一起，唱完这首有点silly的儿歌，然后进入学习主题。

 

3、看外教的上课风格，孩子是否能适应

每个老师都有自己的风格。有的老师喜欢天马行空，拓展一些课程PPT上没有的知识点，有的老师喜欢严格按PPT来；有的老师喜欢所有材料无论难易，都让学生来读，有的老师为了节约时间喜欢自己来读，而多问学生问题；有的老师相对较真，对孩子的发音错误一一纠正，有的老师比较随便，错的次数太多才会纠正。有的老师会不遗余力地赞美孩子，一会儿就把奖励星星全部用完，有的老师比较严格，只有当孩子真正读得好、答得好时，才会予以鼓励。

其实这些不同的教学风格，没有绝对的优劣对错，要看孩子更喜欢哪种，哪种更符合家长的期待。比如Emma，她上课时话多，喜欢发表各种奇谈怪论，所以遇上严格按PPT走而不喜欢聊天的老师，她就会觉得课上得没意思。但我也知道，有的家长十分介意外教因为和孩子聊天而没有把课讲完。

4、看外教如何讲授新词汇

Emma上课时，我并不总是旁听（比较懒），但听了几次就发现一个特点：优秀的外教，懂得如何把新的词汇，讲给孩子听。外教没法直接把单词翻译成中文，只能用英文解释。好外教，不仅会给出单词的简单释义，而且还会给出单词使用的情境，单词的用法，还有例句。

比如说到habitat这个词，老师可能不光会说：A habitat is a natural place for animals or humans to live，还会进一步解释：forexample, bats live in caves. So caves are bats' habitat. 家长们不妨注意一下，能把一个单词翻来覆去解释得清楚明白的老师，一定是有经验的老师。

5、看教师如何布置环境，使用道具和肢体语言

 

线上英语课，能进入摄像头的只有老师背后的一小方空间，但认真的老师，还是会精心布置这个小环境。有一位Emma喜欢的老师，总是在身后放一块白板，每当她在课程系统中给Emma奖励星星时，总会在身后的白板上也贴上小星星。还有很多老师，都会在节假日进行相应的主题布置，比如万圣节的南瓜灯，圣诞节的袜子等等。

合理运用道具，也能让原本互动性较弱的线上课更加有趣。有的外教会随身准备布偶，让手偶充当助教，也有外教，身边似乎有个百宝箱，随手就能取出些玩具，吸引孩子的注意。当然，玩具使用过度也有问题，Emma就曾经把课堂当成了玩具大赛，老师拿出一只小熊，她非要去找只大熊来。

肢体语言，毋庸置疑，也是线上课的一大法宝。动作幅度大，喜欢讲课时手舞足蹈的外教，一般都更能吸引孩子的注意力。另外，用肢体语言做辅助，也更容易让孩子明白老师在说什么。