个人的经验总结如今，蓦然回首，我的高中生活如同一段历史一样刻骨铭心，难以忘却。在那些日子里，可以说我是一直在漫漫地求索，寻觅着能够让我进步的道路。现在看来，其中的一些经验可以分享出来，或许能给你们以帮助。 在我的语文学习过程中，我一直是理性和感性并重。所谓理性，就是理科生最擅长的逻辑思维；所谓感性，就是一种做题的感觉。举个例子来说，在高考的第一个小阅读中，就需要这种方法。因为这三道小题中，渗透了多种思维方法。通常在这三道题里面，出题者会设计一个简单的问题，这个问题的答案可以通过与原文一一比对而得出，这就要求在第一遍读文章时，要粗略地了解文章的大意，然后确定出答案隐藏的大概位置。这类问题是简单的问题，只要镇定下来，静下心去思考，耐心去寻找，就一定能得到这个问题的分数。 值得一提的是，类似的问题还有一种有趣的题型：答非所问。也就是说，当你把四个选项一一比对之后，发现每个选项都正确，或者只有一个能被排除。这时候，就需要考虑是否出题者对你玩了文字游戏。那些与题干八百长杆子打不着半边的选项就可以安全排除了。这也是一种解答这类题型的普适方法，在其他的题型中也可以试试。 另外，有一类题型是考查理解能力的，这就要求你做过足够的题目，去培养这种能力。有时候，你可能蒙对，但是那不是你真正有理有据的答案。确凿的答案是建立在深思熟虑的基础上的。作为过来人，我认为必须在这里多加强调，毕竟熟能生巧嘛。语文虽然是母语，但是，要想提高成绩，必须苦练。语文不是一门简单的学科，进步很难，所以更要努力。尖子生的对决通常就是语文这一科目的较量。 对于选择阅读的题型，我先说这么多。 第二个题型是古文阅读。这个题型与现代文选择相似，都有三个选择。而这三个问题的命题是很规律的。第一题是文言实词的考查。虚词不常考。考纲里为我们限定了范围。在这个范围里面，复习就有了方向。这些词语都是课本中常见的，所以，只要基本功扎实，并且在具体语境中灵活应用，这个题不会成为拦路虎。第二题是对比选择，本质上也是对基础知识的考察，然而提高了一个层次。这个题型不仅要求对课本的经典语段的深刻理解，还要求文言知识的灵活应用。对比要谨慎，思考要细致。三比而后选。第三个题型，就是理解题，包括细节理解，整体理解。这就要求在读古文时，要落实到每个词语，同时也要对整体的内容了然于胸。抛开这一点不谈，这个题型，和刚才说到的现代文，本质上是一样的。现代文发源于文言文，所以，相似的地方很多，解题方法也就可以互相借鉴。两种思路在交融的时候，相信你会对现代文更细心，古文的阅读也能够得心应手。 对于诗歌鉴赏，我可有着难以言说过的情感。因为，这一直是我语文成绩的决定题目。有时能得满分，而有时却得不了几分。更费解的是，自己的想法有时完全和标准答案不沾边。这时候怎么办？我是在证实了答案的正确性之后，果断的放弃自己的答案，去接受标准答案。仔细思考其中的缘由。必要的时候，要和老师有主动的交流。老师的经验比我们丰富的多，学生要充分听取。尤其是语文，更要从老师那里吸收营养。和老师的交流过程中，言语间就会迸发出思想的火花。那种思想对于以后的接替也是很有用处的。只有这样，才能够举一反三，在解题中获得经验。 以下是主观提的答题要领。因为语文的主观题以文字体现，所以字体的美观，很大部分上决定了老师对试卷的印象分。同样水平的学生，就会因为字体而划分档次。所以，字一定要工整。不一定要很飘逸，但是一定要中规中距。其次，作答答案层次要分明，要问什么答什么，不要问你修辞，而你回答的风马牛不相及。这也是要注意的。 这个题型需要很多的练习。千万不可松懈。要时常的训练，保持做题的感觉。 对于现代文阅读，有很多同学会只选择一个进行训练。我个人认为这是不保险的。因为命题者的本意不是让所有的学生都回答同一个问题，而是让有文学天赋的同学和实用型的同学以考试这种方式进行分别的，有针对性的培养。而功利地片面认为实用型文本阅读是在文章找答案，这就无疑走进了死胡同。现在的命题趋势表明，文学类的文本的难度正在降低，对我们的文学素养的要求也在降低。这是由于近年来选择文学文本的考生在减少。所以，现在应该改变以往的看法。两手都要抓，两手都要硬。 两道题的题型设计是相同的。第一题考查对材料的理解。五个选项有三个设分，分别为3分，2分，1分。这样拉开了区分度。对不同选项要反复推敲，有时你首先淘汰的可能恰恰是那个3分的正确选项。 第二，三道题是立足于材料的内容，立意，主旨。需要自己的语言去组织自己的想法，其实这里就是一门学问，同样的理解，如果你的表达更美，更自然，更有感染力，那么那你就会能打动老师，让老师多给分。这一块的练习，一方面是在该题型中的训练，另一方面，可以再语言表达题里训练。这又是高考试卷的相通之处。用最少的时间，连最多的题型，这是聪明有效的办法。 最后一题是8分，是考查发散思维的。只要你的想法不反动，不偏激，言之成理就可以得分。当题目问你是否同意，你一定要明确回答同意，或不同意，不可不答或者模棱两可。因为这里是设置分数的。我还记得在答题时，分出条目是很重要的，在每条理由前表上阿拉伯数字，会让答题的思路变得清晰起来。 对于这一块的作答，不要想到什么写什么，即使你写的天花乱坠，也没人给你细看。要尽量做到言简意赅。这可能在开始的时候很难，令你难以取舍。经过练习，就会有明显的进步。所以，只要练习，就会进步。这是真理。 病句题，成语题，考的就是熟练程度。成语千千万，但是考的一般的都很常见，复习时都会遇见。可能有一个不熟悉，但是掌握另外的三个，也会找到答案。病句按照类型练习，效果最好。我在高考的时候，首先做的就是这两道题，还有名句默写。我自己很喜欢这样答卷。 之后的题目是很灵活的，语言应用题需要多练习。这里没什么窍门，多思考，多记忆，就有收获。 先做个总结，我反复提到的就是练习，练习，再练习。适当的题海战术，也是很必要的，尤其是语文弱项的时候。 下面谈谈语文考试的半壁江山：作文。作文的好坏，决定了语文的成绩。 首先，不能跑题。为了做到这一点，应该做到： 1.不要过分追求题目的美，而标新立异。把题目起的过于抽象，晦涩，让人云里雾里。题目是文章的眼睛，让眼睛不能表达文章的灵魂，这是不明智的。 2.不要轻信网上的万能作文模式。你觉得很好，很新鲜，但是对于阅卷老师早就陈旧了。而且，哪有那样的模式呢，完能模式可能做不到开门见山，再加上你的引言，那么开头就太长了，文章的结构是不协调的。头重脚轻的人可不是健康的人。 3.要阅读好的文章，从中汲取营养。多读的同时，也要多写，哪怕只有一段开头或者结尾。 4.作文也是可以练习较多题目的。这就是列提纲。将单写下自己的构思，布局，在考试的时候就会节省不少时 在这里，按照试卷的顺序讲了自己的心得，希望对你会有帮助 以上的部分是我借助考试的模式来谈的心得与感受。下面是我自己的学习上的体会，谈不上是经验，但是希望会对大家有用。 我觉得学习是一项坚辛的劳动。要想获得好的成绩，就必须人付出足够的努力。分数是公平的，不要把自己看的太高，你不比其他人优越什么，但是同样的，你也不比其他人差。大部分的同学的智商是相差无几的，在学习知识方面，是站在同一起跑线上的。有的同学认为自己基础差，成绩难以超越，从而自暴自弃，这是一种对自己不负责的表现。基础差只能代表过去，而你需要面对的是明天。过去属于死神，未来属于自己。把握住今天，努力学习，坚信一分耕耘，一分收获。无论你是哪个年级，学习就会有收获。那我自己为例，我在刚上高中的时候，英语是很差的，但是我并没有放弃，虽然每次考试英语带来的打击让我崩溃，但是我仍然没有放弃学习英语。因为我知道，英语是高考的科目，也是大学的必修，必须学好英语。我买了6本练习册，有的注重讲解，有的注重练习，我在不耽误老师的课程的情况下，给自己加料。这样成绩虽然不是突出，但也没有在高考中，成为我的瓶颈。现在回想起来，6本练习册却是很多，很杂，完全不必要，只需要一本就够了。然而现在回想当初学习的日子，却是甜蜜居多。先苦后甜就是这个道理吧？所以，我奉劝所有高中的学弟学妹，抓紧时间，做了，就有收获。现在的青春挥霍，未来挥霍什么？现在的我们，出了年轻，什么包袱都没有。 在高三的时候，要跟着老师的步调走，万万不可独辟蹊径。老师的经验比你要丰富得多，而且很有计划。只要跟着老师的步调走，完成布置的习题，高三就会大有收获。不要因为做自己的教辅，而忽略老师，那样的结果是很悲惨的。 高三压力大，需要较好的心理调节能力，高三的考试多，不要太在乎考试的分数，而要在错误中找原因。让每次考试都成为进步的台阶。也不要因为自己的进步而沾沾自喜，要保持谦虚的态度，才能进步。 或许，我的感受不会给你带来太多的帮助，但是我希望，学弟学妹们能在原有的基础上有更大的进步。衷心的祝愿你们！！！ |
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