|
终于，比非毕业年级晚了12天之后，今天我们准高三终于放暑假了。作为一名准高三教师，给同学提几个假期中要注意的问题： 第一，改变以完成作业为目的的学习方式。 高一高二时，有些小朋友还没有从小学、初中的学习方式完全转变过来。许多同学喜欢在做作业上耍小聪明。还有些同学，虽然完成了作业，但是对作业的对错、得分以及暴露的知识问题并不关心。不改错，不关注老师在第二天的讲解。 到了高三，必须把作业当成是日常的自我检测与提高。每次完成作业时必须全身心投入，做完作业要核对答案，对于错题必须进行反思，甚至反思的时间要超过做题的时间，只有这样才能通过作业有效地提高自己的水平。 在准高三假期里一般学校都会留不少作业，对付完成作业的结果就是把一个很好的提高过程变成了浪费时间。 第二，培养标准化的做题流程。 所谓标准化的做题流程一般是：首先将一切外界影响排除，如手机等放在远离自己的地方。然后认真读每一个题目，不跳字，标出重点和数据。利用一旁的演算纸演算，并把做题步骤标准的写在试卷或作业本上。在每个题目之间有短暂的休息，但是不要长时间中断。完成了一部分内容之后核对答案进行反思。 在高一高二时，一些同学做题习惯很不好。一边玩手机一边写作业。读题不够仔细，做完才发现自己理解题意理解错了。做错了题简单归结为马虎，拒绝反思。做两道题休息二十分钟，效率极其低下。 准高三这个假期，要把不好的做题习惯丢掉，真正进入到复习状态当中。 第三，自己阅读课本。 课本是重中之重。 有些同学不喜欢看课本，整天拿着一本练习册做题。要知道，课本是经过许多专家反复论证写出来的精华，最后高考也是以课本为纲出题。而且从最近几年的高考形式来看，许多问题其实就在书中。 假期在做题之余，不妨系统化的阅读一遍课本。读课本不同于读小说，不能一目十行。而是要仔细思考课本的内容，想清楚编者为什么要按照这个顺序安排内容，它们之间的逻辑关系是怎样的？通过通读教材，我是否已经理清了知识脉络，我是否已经可以给别人讲解课本的逻辑？ 第四，培养良好的习惯和作息时间。 高三的复习非常艰苦，如果没有好的睡眠和生物钟会很痛苦。从这个假期开始就要逐步进入状态，合理安排学习、休息和体育运动，以其在开学后以最好的精神面貌投入到复习当中去。 祝各位小朋友假期愉快！ |
|
|
