15 自主 合作 探究

 【10月中旬推出《小学语文教师公招考试面试要诀》 敬请关注】

“课标”倡导自主、合作、探究的学习方式。

（一）自主学习

1. 自主学习是主动学习

传统语文教学过分强调接受学习，讲授的教学方法，导致学生的学习主动性、能动性不足。自主学习强调学生的主动学习。

2. 自主学习是独立学习

传统语文教学强调集体学习，学生独立学习的空间受到严重的挤压，导致学生的独立学习能力欠缺。自主学习强调学生的独立学习。

3. 自主学习是元认知监控学习

传统语文教学强调遵循教师的教学计划，没能很好地培养学生的元认知监控能力。自主学习强调学生对学习的自我计划、自我调节和自我控制。

（二）合作学习

让学生在合作学习中增强合作意识，培养团结精神，学会与人和谐共处，是合作学习的重要内涵。合作学习要注意混合编组，在合作学习中，要明确成员责任，培养合作技能。

（三）探究学习

探究学习，又称“探究性学习”。探究性学习的特点表在为：

（1）   问题意识。探究性学习强调学生带着问题学习。

（2）   实践能力。探究性学习强调语文能力在实践中培养。

（3）   开放视野。探究性学习强调在探究过程中不断发现问题。

 

 【与本节内容相配套的自媒体微课发布在“百度传课 语文驿站”，网址：http://www./v6786710-175020-875040.html】 

 

资源链接：

以上内容，摘自教育部考试中心教材研究所组织编写的《语文学科知识与教学能力》（王荣生 宋冬生主编）。