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| 三至六年级语文预习本. |
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语文预习本
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姓名：
昨天我学了《》，我喜欢它是因为文章让我感悟到了
。
课序课题
一、字（注：独体字的部首一般是它的第一画或它本身；一个字的音节除了声母和韵母剩下的就是介母了）
生字 音节 音
序 部首 在文中
的组词 扩词 同音或形
近字组词 字义（填序号） 带声调 () ()() ()() () ()() ()() () ()() ()() () ()() ()() () ()() ()() () ()() ()() () ()() ()() () ()() ()() () ()() ()() () ()() ()() 二、读16个整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying,，找出上表里生字的整体认读音节，写在横线上（带声调）
三、多音字
〈〈〈〈
四、我在课文中学到的好词（3到4个）：我能用它们连起来写几句话（与课文内容有关或联系季节、生活来写）
五、看到课题我想到了：
六、课文主要内容（即课文主要讲了什么）
。抒发或
显示或体现或说明了。
七、自主作业：（每做一项作业之前用彩笔勾一个简笔画，使你的作业好看而充满创造力！）
【我的新发现】【辩字组词】【近反义词】【成语天地】【好词佳句】【我的提问】【课文解读】【浮想联翩】【小资料】【小日记】【学生心语】
注：词解做在书上。
自我评价：字错已；家长评价：字错已。
名言：
1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2.学会做时间的主人，将会让你受益无穷。
3.书籍是人类进步的阶梯。
4.读书破万卷，下笔如有神。（多读有益课外书！）
5.好的习惯成就人生。
二、书上预习要求：
1.用○圈出每课的生字，用划出每课的生词。
2.把老师要求做的词语解释做在书上。
3.用序号标出自然段。
4.用‖划分逻辑段（方法：读课文想想那几个自然段讲一个意思，它们合起来就是一个逻辑段。）
5.看看课后的练习题，在文中找找它的答案。
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