让每个人都成为成功者

作者简介：沁心，作者在中国生活了23年，又在美国工作生活了16年，然后当起了十年海龟。有中美两国的大学教育背景，目前在外企当高管，常年中美两地跑。有两个生在美国的女儿，当过中国的小留学生，目前在美国读大学。作者希望通过一支笔，让更多的人了解中国和美国。

去美国留学是很多父母关心的事情，美国的教育除去知识以外，是否还可以对孩子成长有其它的作用呢？以下两个小朋友的经历，或许能解开你的疑惑。

美国的教育，让每个人都成为成功者

小芸自小就喜欢听歌，也喜欢唱歌，经常模仿电视上的唱歌表演，没人的时候摆上几下阵势。

可惜，小芸唱歌总是走调，刚上小学上音乐歌的时候，每次考试轮到她唱歌就跑调，惹得同学们总是哄笑，老师也总是给低分。渐渐的，小芸越来越胆怯，结果呢，没几年考试的时候声音都出不来了，成绩不及格。从此，音乐课成了小芸的噩梦。

每次看电视，小芸看着上面的人唱歌，羡慕的不行。看着别人唱歌好，自己心里酸酸的，眼里更是瑟瑟的。班上有合唱表演，她都请假不参加。同学聚会，一到KTV她就借故早走了。

在无数次一个人对着星星发呆的时候，她在幻想自己可以登上了舞台表演，台下掌声雷动…..

现实却是每次都是年级里唱歌最好的演出，她只能坐在那里看。

当下留学潮，父母带着小芸移民美国了，小芸好高兴，终于可以摆脱音乐课了。

这时的小芸已经上了高中了，可惜学校还是一样要上音乐课。

好在上课是大家一起合唱，小芸就动动嘴不出声的跟着做样子，很快就引起了老师的注意。一次上课，老师让小芸站到前面来，自己弹琴，让小芸独唱。这下可难为了，小芸被迫唱了几声，就不敢往下唱了，偷眼看老师，等着差评和批评。

老师停下了弹琴，对同学们说，琴出了问题，下回再唱。

小芸立刻逃回了座位。

课后，老师把小芸叫到办公室，单独和她谈话。老师说今天很抱歉，琴出了问题，没有能让小芸唱完全首歌。老师表示，小芸的声音不错，想让小芸在感恩节学校举办的家长和学生联谊活动表演时担任领唱。

小芸一下子就傻了，凭自己的不及格唱歌水平，整天跑调，合唱都出岔子，哪里可以领唱？

老师可不管，直接就安排了排练，和所有要参加演出的同学一样每周三次。

开始小芸好紧张，好在老师找的歌曲比较好唱，而且适合她。排练时候，老师鼓励她唱出声，还带她到班上当众唱，每次同学都是热烈鼓掌。老师也说，你唱的很好，小芸突然感到自己原来可以唱歌。

慢慢的她越唱越大声，有几次排练时候，有其他老师和学生从门前过，都没有忘记停下脚步，对她说声“好”。

小芸越来越自信了，感恩节，她大大方方的站在舞台下，完成了领唱任务。

那天是她最开心的一天，台下的掌声是她听到的最响亮的一次。演出结束后，无数的老师、同学和家长来向她道贺，“Super！”“Excellent”是她今晚听到的最多的话。

多年的自卑一扫而空了！

几年后，小芸成为了教会唱诗班的领唱，实现了她登上舞台放声高歌的心愿了！

美国就是这样一个地方，教育不是捧高踩低，而是希望每个人都可以变优秀。中国的教育总是把注意力放在佼佼者身上，结果除去少部分，大部分都成为了失败者，学校就这样往社会输送一个又一个的失败者。而美国的教育方针是挖掘每个人的潜能，让每个人都有机会成为成功者。

扶持弱者，让每个人都拥有自信

南希在中国从小就练芭蕾舞，舞蹈基础扎实，舞姿也优美，从幼儿园到小学，舞蹈表演获奖不计其数。

南希父母也移民美国了。南希可兴奋了，美国是个自由的世界，她可以大展身手，以后她要用舞蹈获的奖来装饰她美国的家。

没有想到的是，在美国初中2年，她除去刚上学时候的才艺表演外，一次舞蹈表演也没有轮上。眼看着去表演的同学都不如她，她只好求助妈妈。

妈妈带上南希从小获得的所有奖励和她的舞蹈照片，找到了学校。老师微笑着听完了南希妈妈所有的陈述，告诉南希妈妈，学校早就知道南希舞蹈跳的非常好，开学时候的才艺表演南希的舞蹈水平每个师生都有目共睹。

“既然她舞蹈已经跳的这么好了，为什么还要上台去锻炼？”老师反问道。

“学校的舞台，更多的是鼓励某方面技能差的孩子上去锻炼。比如害羞的学生去当报幕，唱歌不好的孩子去当领唱，舞蹈技能弱的孩子去表演舞蹈，让每个孩子都有机会克服他（她）的弱点，消灭自卑。”

“既然南希舞蹈跳的那么好，就把机会留给需要提高的同学。南希需要锻炼的是如何为他人叫声好。南希舞蹈跳的好，她的喝彩会给表演者更大的肯定和鼓励。”

这段经历，使得南希走上了管理的道路，后来成为了宝洁公司的一位管理人员。她的鼓励和肯定，培养出了一个又一个优秀的下属。

其实，成功的路不是很难，往往就隔着一个信心。美国的教育，就是要让每个孩子学会自信，只有自信的孩子，才能既懂得欣赏自己，也懂得欣赏他人。社会不需要少数的精英，而是需要每个人都成为精英。

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