 他山之石，可以攻玉 他人之言，可以克难 分享有价值的“社言” ▼ 《“扎根”：台湾社区营造中的文化认同构建》 李雯雯 孵化园有删减 社区营造中文化认同构建的方式 记录 以影像和历史记录社区文化 影像记录社区文化 主要是以动态影音做为媒介，记录或重现社区共同的记忆、社区营造过程、社区人文自然资源或地方文史故事。 目前“社区影像纪录”的培训工作主要由各地文化局及社区大学办理，先透过对摄影机、剪辑软件、脚本设计等课程的训练，建立社区居民对记录工具与媒介的运作能力，再以社区居民“合力描述”的理念，创造出属于社区专属的“纪录片”；最后，再以观摩交流、成果发表、影像出版、媒体播放等方式，将社区的记忆与美丽传播出去。 口述历史 除了以影像的方式寻找社区文化的根源和脉络，口述历史也是台湾在社区营造中非常具有代表性的记忆方式。台湾地区社会改造协会在研究社区文化中融入口述历史和参与式研究的方式，通过走访社区中的老年人，用笔触记录下本社区发展的历史的同时也通过社区文化的改变影射出台湾社会演变的脉络和社区总体营造政策在社区留下的印记和累累硕果。 ✎ 通过影像记忆和口述历史等方式，可以唤醒本社区的文化记忆，将社区的文化记忆作为维系和推动社区营造成果的的纽带和动力。更进一步，这种社区记忆的方式作为极具地方特色的营造方式，是创立社区文化认同感、建立社区之间守望相助关系的新模式。同时，学校也进入这种崭新的模式运作中，在这种社区记忆不断寻找，文化不断扎根的过程中，学校的教育功能也融入到社区的记忆寻找中，让文化认同感成为社区动能形塑与维系的媒介。 教育 以教育力量丰富文化内涵 从社区教育的宽度来说，台湾社区教育的覆盖面很广，从成人教育、老人教育、艺术教育、体育休闲教育、生计教育、科学教育、交通安全教育、原住民教育、中医药研究等内容，社区教育内容涉及到生活的方方面面，同时社区教育的形式也是以不同方式呈现。 从社区教育的深度来说，台湾社区建立了终身教育体系，从小学、中学延伸到高等教育和终身教育，将社区大学融入到终身教育体系之中，与传统的学校教育不同，“社区大学的理想，是建立一个属于平民大众的学习园地”。台湾社区大学的建立，是希望学员为公共事务而学习，希望他们借由知识体系的完整，来参与社区的公共事务和文化发展事业。 ✎ 台湾以社区营造过程为视角，突破传统教育思想的桎梏，真正做到了教育与生活相融合，不论年龄范围、打破地域界限，让青年学生、妇女、老年等不同层面的民众共同成为社区的主人翁，通过不同形式的教育方式，力争全体社区民众都有机会接触“社区总体营造”的最新讯息，共同思考本社区的生活记忆，共同关心社区环境生活内涵质量的提升，通过沟通和交流共同发掘社区文化的创意，通过激发与深化民众意识的教育过程，体验共同讨论与参与本社区建设的过程，共同关心身边的公共空间，自然生态、艺文活动、社区学习等公共事务并积极付诸行动，从而达到长期构建文化认同，实践文化认同的核心理念。 节庆 以社区节庆活跃文化生活 ✎ 社区总体营造注重为社区注入新鲜的文化内涵，节庆活动的举办则是乡土文化特色的保护与发扬最好不过的平台和契机。 乡土的概念涵盖了经验、情感、空间等因素，因此影响了人们的行为举止和生活习惯，是一个人和一个地区文化气质的根源。具有乡土特色的民俗文化活动承载了台湾民众对于文化的理解，而社区总体营造为乡土民俗文化的觉醒、为民众对乡土文化的理解都提供了地域上的可能性。 对于普通民众而言，将乡土民俗文化融入进日常生活的桥梁就是地方节庆活动。 社区节庆在为乡土传统文化赋予新形式的同时，也与时俱进的培养现代公民的娱乐精神，在新的时代和新的文化娱乐方式中寻找年轻人对于社区文化的认同感。 以高雄市河堤社区音乐节为例，河堤社区露天音乐节为社区中学习音乐的孩子们提供了表演的舞台，收到社区居民的支持，也提供了人才发掘的渠道，产生居民之间信息交流的附加效益。随着音乐节规模的扩大，1998年社区居民自发组成“河堤公园社区发展协会”，营造自己的社区文化和社区认同感。以无形的“音乐、文化、艺术”作为社区营造的主题，活络了社区的文艺气息，民众的社区认同和社区意识在这样的文化活动中悄悄的萌发、加强和巩固。 总而言之，无论是将社区节庆作为承载乡土文化的桥梁，还是以社区节庆来承担现代艺文发展的重任，其都在台湾社区总体营造过程中发挥了对文化的唤醒、发扬、积淀与创新的作用。民众在社区节庆的准备、进行和总结中不断加深邻里之间的沟通和理解，维系了情感纽带，同时对文化的认同感在社区节庆丰富的内涵中逐渐培养和建立起来。 传播 丰富社区文化的传播方式 在社区总体营造的过程中，文化的认同感的培养和扩大需要一定媒介的传播。社区总体营造中文化与信息的传播途径通常有社区报、社区电台、社区有线电视、社区网站、社区布告、社区人际传播等。 社区报 社区报所报道的内容通常发生在民众生活的周围，其对象本就是社区的民众，关心的是社区民众的生活、生机与生活，因此将与社区居民生活相关的事作为报道的重心，是属于社区民众的自媒体。通过社区报在社区发挥的传播、服务、教育和凝聚社区意识的功能，促进社区总体营造中信息的传播和文化的发展。 社区电台 社区电台最大的特点是在较小的地域范围内，通过与民众的双向互动，赢得民众的认同感，营造社区电台的风格，承载好社区文化传承的重任。“我们希望社区电台能够引导社区的发展，让社区的文化特色通过社区电台的传播而营造出来。比如希望高雄市的社区电台能够营造出海洋城市的特色”。 ✎ 总之，无论是社区报、社区电台，还是其他社区传播的媒介，都是台湾地区以文化方式营造和谐社区的方式，通过媒体多方位多层面的传播，文化政策、文化活动、文化民生等动态信息被广而告之，民众的参与平台被扩大，对社区的文化发展有了更多的发言权，巩固和强化了对社区文化发展的认同感，这样的方式与社区总体营造中以文化为导向的出发点相契合。 |
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