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这个暑假，一位 “别人家的孩子” 又火了。 上海平和双语学校三年级的8岁小学生邹歆柏，在雅思考试中获得综合7分、听力单项8分的高分。 据媒体报道，他的这一成绩刷新了“最年轻雅思成绩7分获得者”世界纪录。  爱看书的8岁小学生邹歆柏 实际上，从幼儿园开始，他就不断以惊人成绩刷新着大家对牛娃的认知： 当同龄人还在懵懵懂懂的时候，三岁的他已经能独自讲述一个多小时的自编英语故事；小学二年级，英语阅读达到了美国高中学生的水平；二年级下期，获得美国约翰霍普金斯大学天才少年中心SCAT全球双高分奖… 感受一下“别人家的孩子” 的英语freestyle⬇️ 除去邹歆柏本身的语言天赋和学习能力，父母在对他的教育上秉承以下两点： 1、培养兴趣，让孩子快乐学习 2、设立目标，一步一个脚印 谁说学习=不快乐？ 一说起快乐教育，有些爸爸妈妈将其解读为——减少学习的数量和时间，让孩子有更多时间玩耍。 由此，孩子下午两三点就放学，减负，不留作业，教学内容也轻松化，简易化... 这是真的快乐教育吗？ 我们还需要这样的快乐教育吗？ 其实“快乐教育”的提法没有错，问题出在大家对“快乐”的定义上。 人们普遍误读了“快乐教育”，因为学习是应该建立在兴趣的基础上，学习的“苦”是一种求知的辛苦而不是痛苦。 “快乐教育”最早是由十九世纪英国著名教育家、社会学家赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer）提出。  他的教育核心理念主要包括： 1. 提倡科学教育，反对古典主义教育； 2. 提倡自主教育，反对灌输式教育； 3. 提倡快乐和兴趣教育，反对无视学生身心发展规律的教育方式。 他在著作《Essays on Education and Kindred Subjects》（《斯宾塞的快乐教育》）中写道： “教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。” 请注意关于斯宾塞的两个重点—— ❶ 他说的是“教育的手段和方法应该是快乐的”，他并没有说，放任自流、什么都不学就是快乐的。 ❷ 在他的培养下，他的侄子们都成为“精英”（他的侄子小斯宾塞14岁就被剑桥大学录取，其他几个孩子也成长为各个领域的精英）。没有足够辛苦努力的学习，能进剑桥，能成为行业精英？ 21世纪教研究院副院长熊丙奇先生建议家长：“快乐教育不是说不学习，而是让孩子去做TA自己喜欢的事、擅长的事，去做那些自己愿意去从事的、投入精力去做到极致的事。” 所以，真正的快乐教育不仅给孩子自由自在的快乐，更要给孩子自我成长的快乐。 那么作为家长，如何用“快乐的教育的手段和方法”让孩子爱上学习，不断自我成长？ 乐在其中，还辛苦吗？ 邹歆柏的妈妈王蕾发现邹歆柏对军事和历史感兴趣，就专门给他选择这方面的英文原版电影和书籍。比如邹歆柏喜欢看英语连续剧《兄弟连》，不知不觉就把英文台词都背下来了； 由于大人给自己和儿子买的书太多，“好几个书柜都放不下”，还租了个仓库专门放书。 邹歆柏家的藏书一角 一年多前，邹歆柏在看了有关“二战”的纪录片后，对西班牙语等小语种产生了兴趣。顺利通过西班牙语考试后，父母趁机让邹歆柏“带”他们到西班牙去旅游，全程由他担任翻译，他已经能自如地和当地人交流。今年秋天，邹歆柏又将参加A2考试。 有了兴趣，邹歆柏就像超级玛丽一样，跳着够着一个个小目标。而就是这些小目标帮助他越走越远，越走越坚定。  同样的“别人家的孩子”——搜狗公司CEO王小川，18岁获得国际信息学奥林匹克比赛金牌，21岁兼职参与中国最大的校园交友网站ChinaRen的创建，27岁成为搜狐最年轻的副总裁，32岁时全面负责搜狗公司的战略规划和运营管理，典型的成功人生。  搜狗公司CEO王小川 因为母亲要求高，王小川小小年纪就学了不少东西，不只成绩优异，做饭洗碗也是样样都能。
对孩子来说，在感受过自我进步的喜悦后，就不会把努力当作快乐的敌人。 也如同邹歆柏的妈妈所说：“我们秉持的理念就是四个字：脚踏实地。所有的知识、成就，都要靠努力才能成为真正属于自己的东西。”  不仅英文好，邹歆柏还有很多坚持多年的兴趣爱好 用狭义的“快乐教育”看，邹歆柏、王小川都是不快乐的，要学习要做家务还要发展自己的爱好特长，得牺牲多少自由自在玩耍的时间啊。 但是让孩子在努力中感到自己内在生命的生长，那将是他未来抵抗困境、破茧成蝶的力量，也才是最长久的快乐源泉！ |
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