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目前我国的校服主要分为两种，一种是运动式校服，另一种是以西服为变形的校服。而运动式校服由于耐用经穿在我国的中小学中最为常见，但也最为学生们所不满和排斥。那些选择了运动式校服的校园中，清一色的宽大的上衣外套和肥大的长裤被孩子们戏称为“面口袋”，宽大的运动服看似解放了学生们的身体，给他们的活动创造了条件，但也完全抹杀了男孩女孩性别特征的差异。 一些媒体关于校服的问卷调查结果中学生不满意地方包括：大部分学校硬性规定学生在校必须穿着校服；校服样式单一，多数以运动服为唯一类型的校服；运动式校服男女生同款，没有性别上的区分；校服存在的问题主要包括款式陈旧、色彩单调、面料性能差、号型不规范等。 由此可见，学生对校服的不满意之处，几乎都是集中在“不好看”上面。处在青春期的学生们不甘心成为没有个性和自我的被规训对象，更不愿让自己的形象变“丑”。但与此同时，校服穿着作为学校的一项日常行为规范又必须要遵守。难道，学生们对美的诉求，与学校和教师对于校服管理及美育的要求，真的是矛盾且不可调和吗？ 当然不是，近几年各地教育主管部门陆续出台了各种校服征订方面的管理办法，一方面提出了新的校服管理思路和要求，另一方面也为优秀的服装品牌参与新一代校服设计制造提供了机会。如何从根本上赋予中国的校服以文化内涵，使它更易被当代学生所接受，满足学生合理的审美等方面的需求，同时形成积极健康的校园甚至社会文化，这已经是现在教育机构和优秀校服品牌共同思考的问题。
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