99随便语：当然不可能。这个问题涉及到婴儿的母语系统，以及我们每个人是如何学会一种语言。人体是世界上最神奇的，包括“婴儿母语系统”。 科学研究认为，婴儿具有学习世界上任何一种语言的天赋，因为每一个婴儿都有一套“婴儿母语系统”，这套系统，足以让一个婴儿，快速学会任何一种语言。 就是说，一个婴儿无论其父母说哪种语言，都不影响他学会另一种语言，任何语系。 但这并不代表，一个婴儿仅仅依靠看英语动画片，就能学会英语，哪怕他的父母是英国人，美国人也不行。 第一，母语系统在婴儿学习语言过程中的演变。 我们可以这样理解，每个婴儿都有学习任何一种语言的天赋，但世界上的所有语言，由于口腔发音和听觉系统存在差异，是相互排斥的。 比如，汉语发音属于“前口腔发声”，发声部位集中在口腔的前部。 英语属于“后口腔发声”，说话时口腔后部发力，发声部位也集中于口腔后部。 当一个婴儿，在生活中接触某一种语言，并逐渐掌握这种语言，他的学习其他语言的功能，就会逐渐消退，直至消失。 这个过程，随着婴儿的母语水平的完善，功能也逐渐消失。 通常，一个孩子长大到12周岁，学习第二种语言的天赋，完全消失，再也不能利用“母语系统”的优势，快速掌握另一门语言。 第二，孩子学习第二种语言，最佳年龄是几岁？ 答案是3～12岁左右。 3岁的孩子，是语言学习最迅速的事情，已经掌握母语的最基本词汇，可以说出复杂的复合句，我们可以认为，3岁的孩子已经掌握了一种语言。 这就是他的母语！ 但有趣的是，这一时期的孩子，他的“母语系统”虽然有了一定的退化，但并未消失，依旧具有快速学习另一种语言的天赋。 所以我们看到，假如一个孩子的父母说的不是同一种语言，这个孩子被认为“从小就会说两种语言”。 这种说法其实不准确，准确的是，这个孩子在3岁之前，掌握了一门语言作为他的母语，然后在3岁以后，又学会了另一种语言，同样具有母语水平。 第三，什么是母语呢？ 人类的语言很复杂，分为“外部语言”和“内部语言”。 外部语言指的是用来交流的语言，比如一个中国人学会了英语，他就可以使用英语，进行连贯性和严密性的语言交流。 内部语言，指的是人在心里想问题时使用的语言，不能用来交流，只针对自己。 “母语”或者“母语水平”，指的是一个人使用一种语言，不仅具有与人交流的能力，同时也可以在心里，用这种语言进行快速思考。 第四，孩子学习语言，具有明显的功利性。 研究发现，当一个孩子生活中同时出现两种以上的语言，他仅会挑选其中一种语言，作为自己的母语，同时放弃其他语言。 这是什么道理？ 因为，语言是一种工具，孩子学习语言不是为了“炫耀”，更不是为了“考高分”。 孩子让自己学会语言的目的很单纯：有用！ 比如说，当一个孩子同时接触到汉语和英语，他会依靠本能，迅速作出判断，假如他的生活环境在中国，周围人使用的都是汉语，他就会自动选择汉语，反之，他会自动选择英语。 没有被选中的语言，就是垃圾，被抛弃！ 第五，3岁孩子看英语动画片，会慢慢听懂英语吗？当然不能。 这个孩子生活中需要的语言，是汉语，他不需要学习英语，当他看英语动画片时，他注意的仅仅是动画片里人物的动作，表情，对于语言部分，仅仅会注意一些语气助词。 对于动画片中的大段英语，等同于噪音，被人脑忽略掉！ 一个孩子他不是上帝，他听不懂动画片里人物的对话，就是听不懂，这些听不懂的内容，是孩子不需要的信息。 换句话说，一个3岁中国孩子看英语动画片，有没有英语配音，效果相同。 如此就很清楚了，3岁孩子哪怕看了再多的原版英语动画片，他也无法学会英语。 结束语——孩子虽然具有世界上最复杂的“婴儿母语系统”，但孩子学会任何一种语言，必须以“有用”为前提，若想让中国孩子掌握英语，必须有人教导，自学是学不会的。 |
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