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学生问：杨老师，进入高中以来，我的物理从未得过满分，我想这次拼搏一下，尝一次满分的味道，你有什么宝贵的建议吗？物理考试怎样才能得满分？  首先，从哲学角度看，得满分的意义重大。得119分与得120分看是只差1分，差不多。但是得119分说明考生的水平和能力还差1分，得120分说明考生的实际水平和能力不可估量，也许已达到140分的水平（全国中学生物理竞赛总分即是140分），换句说别人无从知晓你水平到底有多高。 从数学角度来看，得满分的概率非常低（比买福彩中500万元高不了多少），因为它要求考生没有任何一个错误，物理试题时考生常犯的12个错误必须有效克服，才有可能得满分。  但是小编想说的是，这个世界上没有笨的学生，更没有学不会的题，只是方法和技巧是有所欠缺。给大家推荐一个微信公众号：清北状元学习圈，有高中学习方法和技巧。 所以，往往学习就是这样，死记硬背，并不能从中解决，只会徒增一些困扰，学渣并不是存在的，而是你对自己失去了信心，因此，可回复6006，统统可以把高中学习资料带回家，课堂记忆，加上课后的巩固，学渣也是可以变成学霸的。 下面就来看一下物理考试做题出错原因分析：  1．分析错 求解物理题，可以说：万般皆下品，唯有分析高.高中解题时，常用涉及：受力情况分析（隔离法、整体法、假设法）、运动情况分析（运动过程示意图法、 图象法）、 能量转化情况分析（作图法，画草图）、动量转化情况分析（作图法，画草图）、电路分析（等效电路法）、光路分析（作图法，作光路图）等.在考场中，即将审题正确，有常发生分析错误的现象，尤其是中等生、中差生更常犯。 点评：学会分析，就学会了高中物理。  2．作图错 高考物理试题特别重视对识图作图能力的考核，特别重视对作图法的考核.每年的考题，几乎每道题均需要先作对图才能求对。有的考生作图不按规范要求办，凭自己的想当然作，当然就得不到多少分。还有考生不善于巧加辅助线突破难点。 例如，2009年重庆卷22题（2）题，连实物图很多考生就做错了。最后一问作一条过原点的辅助线，很多考生更没有想到。  3．条件错 物理规律的成立是有条件的，许多考生在考试时常常把物理规律成立的条件弄错，这样就会导致答案错误。如： 物体作直线运动的条件是什么？ 物体作匀速直线运动的条件是什么？ 物体作匀变速直线运动的条件是什么？ 物体作曲线运动的条件是什么？ 物体作平抛运动的条件是什么？ 物体作匀速圆周运动的条件是什么？ 万有引力定律成立的条件是什么？ 机械能守恒的条件是什么？ 动量守恒的条件是什么？ 物体作简谐运动的条件是什么？ 库仑定律成立的条件是什么？ 产生感应电流的条件是什么？ 这些问题你都能明确答对吗！在解题的过程中条件弄错了，吃亏大也。 例如，1992年全国卷12题，高中物理教师来做，可以说非常简单，因为物理教师对规律成立的条件是非常清晰的。可是，当年高考后抽样统计表明，全国50%的考生做错了。 题目：如图所示的装置中，木块B与水平桌面间的接触是光滑的，子弹A沿水平方向射入木块后留在木块内，将弹簧压缩到最短.现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象(系统)，则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程中： (A)动量守恒、机械能守恒 (B)动量不守恒、机械能不守恒 (C)动量守恒、机械能不守恒 (D)动量不守恒、机械能守恒 注：请考生先自己做，再对答案，最后看点评。 示范详解：“此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程”，可分解为两个过程，第一个过程是“子弹射入木块的瞬间”（这一过程很短暂），系统的动量守恒、机械能不守恒，因为动量守恒的条件是“系统不受外力作用”，机械能守恒的条件是“只有重力、弹簧的弹力做功”.子弹射入木块的瞬间，系统内摩擦力要做负功，摩擦会生热（产生的热量 表示相对位移），系统损失的机械能转化为内能，以热量的形式散失。第二个过程是“子弹和木块整体压缩弹簧至最短”，这一过程机械能守恒、动量不守恒，因为这一过程只有弹簧的弹力做功，满足机械能守恒的条件；这一过程墙壁对弹簧力作用于系统上，系统的总动量会减小，所以动量不过恒。 点评：牢记“条件”，会用“条件”分析现象、问题，才应对高考试题的这个热点。 篇幅有限，今天就先分享到这里啦 |
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