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上次因为笔记本没电，又忘记带充电器，只花了15分钟写就的文章《三万块钱撑不起一个暑假？我连三百都没花完，毛豆还长高两公分》，原本以为只是小小晒娃的骄傲，谁知道后台的留言也是一波接一波的，好，那我就说说我给毛豆找混龄小伙伴的故事，这之中耗的心力并不比找到一个好的兴趣班少，甚至，要难得多，也大的多。 我先讲讲我们找混龄小伙伴的故事，再给大家讲讲启示是什么。 那个6岁，但是被毛豆称为“很弱”的男孩子 最初帮毛豆找混龄小伙伴，当然是优先选择本小区的了。但是，这一片北京三环房价已经超过8万每平米，为房子而终日奔忙的父母们，要么是没有时间去照顾更多在孩子身上，把孩子拜托给老人，要么是专门有一位妈妈辞职，带孩子上各种兴趣班的。 我们在小区的户外花园找寻时，有一位高高、白白又胖胖的小男孩，由奶奶带着。我一看，岁数差不多，就邀请两个小孩子一起玩。玩了几天，毛豆说：“我不想和他玩了。” 我问他：“为什么呢？” 毛豆说：“他很……很……很弱！” 我想了很久，“弱”这个词，在一个5岁男孩语言词库里，究竟意味着什么？毛豆为什么要选择“弱”这个词汇来形容他？要知道，这个小男孩比毛豆高出一头有余，年龄也大一岁，无论如何不符合“弱”的形容与定义。 后来仔细观察一下他们的互动，我明白了：并非是小男孩弱，而是他奶奶带他的互动方式，导致孩子在身体素质、反应能力、灵敏度和人际交往，全方位的落后了。 比如，小男孩一旦快跑起来，他奶奶就在后面跟着他，说：“不要跑啊！再跑就容易摔倒了！” 小男孩本来热血沸腾的脚步，一下子慢了下来。他奶奶趁机，追到他身后说：“慢慢走有什么不好？再跑摔坏了，我让你回家，不带你出来玩了。” 毛豆是个极其爱跑爱跳的孩子，在户外的时候，没有几分钟是走路的，全部是跑、跳、钻、爬等动态运动，大汗淋漓的他振臂一呼“跑啊！去捉海盗！”，再一看后面…… 没人了。 几次下来，毛豆无聊的说：“我不想和他玩了。” 我叹了口气。从幼儿园实习和做老师开始，我知道有一种趋势叫做“这个年代的孩子养的太矜贵”。孩子在幼儿园里，哪怕是破了一点点皮，家长就要刨根问底弄个清楚，孩子是受了什么伤害了，如果是被告知是在玩滑梯时正常擦破的，家长有可能数落老师“为什么不把孩子看好了？” 老师的痛，谁能懂，昂？ 少年强则国家强，少年娘则国家娘，男孩子被过于精细的养育，远离高强度、有风险的运动，对孩子是一件坏事。 毛豆这种玩耍速度和放养方式，好多父母只觉得心惊胆战，不肯放手。自然，他和这个“弱”哥哥玩不到一起。 没过多久，我就又给毛豆找到了一个新玩伴。 不过，这次令我更加哭笑不得。 “积极教养”的妈妈 这次毛豆找的玩伴叫小Q，跟他同岁。妈妈为了孩子的健康成长，毅然决然的辞职了。（虽然我没有弄明白，孩子既然朝九晚六在私立幼儿园，妈妈辞职在家都干嘛） 这位妈妈非常支持孩子之间的玩耍，那孩子也极其喜欢和毛豆一起玩，我一度以为毛豆终于形成了伟大的友谊，希望这艘友谊小船早日升华为巨轮，不要说翻就翻。 这时候毛豆除了那位小伙伴以外，还找到了几位更大的哥哥姐姐一起玩，但是玩的过程中，我发现这位小男孩逐渐和他们拉开了距离，原因就是小Q的妈妈，干预积极的过了头，不光已经打扰到孩子的正常玩耍，甚至在破坏孩子的人际关系。 比如，毛豆和小伙伴在一起抢树枝，用树枝在泥上作画。小Q抢过来一根最粗的树枝，而那根树枝本来是毛豆已经拿到手里的。毛豆犹豫了一下，让给他，转身去找别的。这位妈妈就走上来了，严厉的抓住小Q的手臂，说：“宝，你怎么能抢别人的东西呢？” 我远远的看着他们玩，对小Q妈妈打招呼：“没关系的，让他们自己处理吧！” 小Q妈妈不理我，说：“宝，记得我教过你什么吗？我对你说过不允许抢别人东西的，你应该XXXXXXX，因为小孩不可以XXX， 如果XXX，别人就会XXX（此处省略训诫的300字）” 毛豆和小伙伴们早就换下一议题了，他们拿着树枝欢天喜地的去攻击幻想中的堡垒，他们大喊一声：“看谁先跑到杨树那里去！”然后撒丫子就跑，个个小脸上沉浸着兴奋，哈哈笑着跑着去摸杨树了。 也许孩子们的逻辑是，只要速度够快，寂寞就追不上他们 小Q也想去，他妈拽着他不让去，说“你不抢别人东西的规则还没学会，怎么可以去玩呢？”小Q急得快哭了，眼看小伙伴把他给拉下了，他却被迫在妈妈这里学什么抽象的劳什子规则！ 小Q妈妈和我们住的很近，那天结束后，她拽着小Q走，教他怎么“有规矩地在行人道上走路”，毛豆在我们身边绕着圈随意的跑。她说：“我对小Q管教很严格，该教会他的，就一定会让他学会。偏偏小Q 很叛逆，不好管，要是像毛豆一样不用管，我该多省心。” 我说：哦。 心说：你把因果弄反了，如果你也能少管小Q，他会比毛豆更好管。跟你非要做全职妈妈一个道理，你不对孩子做点什么，心里就空落落的难受。小Q现在还能听你管，说明孩子够听话了。换了毛豆，我要是干扰他玩，说不定急的咬我一口。 以后的那些天，我发现毛豆的小伙伴们渐渐的疏远了小Q，没有人愿意和小Q玩，不光是因为小Q独自解决能力差。比如说，小Q被抢或者抢别人的玩具，他总是一屁股坐在地上哭，等着别人来给他解决问题。一次两次，小团体还能接受，时间长了，大家都觉得和他玩没意思，总得照顾他的负面情绪。 第二个原因就是，小Q有个影子妈妈，什么事情一旦让小Q妈妈发现，立刻就成了小Q妈妈引以为自豪的“抓住了教育时机”。 小伙伴们决定翻土坡，小Q妈妈要“积极干预”，比如语言启蒙孩子：这个土坡是沙质的、软软的； 小伙伴们决定花姐姐零用钱去众筹买冰棍，小Q妈妈要“积极启蒙”，问孩子：你是想买一个，还是想买两个？； 小伙伴们地上找到一个死知了，小Q妈妈还要管。 对于轻微破坏规则、以试探大人的边界，从大人制定的规则中讨价还价，争得自主权的孩子们来说，小Q妈妈太拖后腿了。 终于有一天，孩子们在小Q妈妈蹲下来对小Q“教规则”时，跑的无影无踪。他们用行动表明：让我们自己玩吧，我们不欢迎打扰。 我同情的看着小Q，本该他自己所有的空间，被他妈妈的“积极干预”压榨的一无所有。 我们这一代妈妈的爱与痛 我为毛豆找到混龄小伙伴们用尽了洪荒之力，我们联系到了小区几乎所有的孩子，但是绝大部分孩子，属于我文中提到的小Q，或者是“弱”男孩。 无果，我们后来在隔了几条街的地方找到了外来打工开餐馆、父母超生的一家三个孩子。父母无暇管他们，在和他们的玩耍中，我见识到了孩子原始的、本应该有的、由内驱力启动的、富有创造力的、身心合一的“心流型”玩耍是什么样子。 玩了一段时间，我觉得毛豆的颜值都提高了：那种满心喜悦的亮晶晶的眼睛和笑容，那种身心自由迸发出的野性，那种使劲疯跑、大声叫嚷的玩耍，是我在城市小孩里越来越少看见过的。 毛豆的少年由他自己去走，但毛豆的幸福童年应该是有保证了。 这一届家长，对孩子太上心了，所以恨不得把自己人生的一大部分注意力，都拨到孩子上，好像不是这样，孩子就养不好了，做父母就是失责。 我们时代的痛，是现在育儿界有非常莫名其妙的“走极端”倾向，比如小Q妈妈过度关注孩子的情绪，仿佛要拿着放大镜把孩子的情绪看个透，然后调得“好好的”，仿佛“我不帮孩子调，孩子就啥也不会。” 总之就是要对孩子干点什么，才能缓解自己内心黑洞一般的焦虑。 我们这一代的孩子什么都有，但就是没有自由玩耍了，约个玩伴都很不容易。 我并不反对鸡娃，在每一个大汗淋漓跑过的白日午后和晚上，我都会给毛豆阅读、数学启蒙、一起唱英文歌、鼓励他看图自由表达说话。但是孩子自由玩耍的时间，应该远远比“我教他点什么东西”的用时长。 自由自在的混龄玩，才是孩子成长的金字塔塔基，才是孩子推荐摄入量最多的营养主食。 好多妈妈说他们找不到混龄小伙伴，可曾想过我也曾经举步维艰？因为我面对的环境并不比你们更好。我甚至试过张贴我微信二维码到小区布告栏，但是找到志同道合的玩耍者仍然难之又难。好多妈妈说：“对不起啊，孩子的兴趣班都占满了。” 说到这里，我想起一个黑色幽默的例子： 我在学校学习心理学时，有一位国外名校的教授来给我们讲座，我问过及我的职业规划，说：在中国做一名儿童心理咨询师，可好？ 他的回答是：从经济回报的角度上，未到时候。中国的80后和90后是第一代主动Push孩子的父母，他们的孩子，也是第一代缺失自由玩耍的儿童。在孩子小时候，负面影响无法看出来，只有等大了以后，缺失自由玩耍带来的身心疾病，比如焦虑、强迫、抑郁和人格缺失等才会显露出来，那时候，中国父母才会真正开始反思。所以，再过二三十年，中国儿心理咨询才会真正迎来春天。 十几年后，我望着毛豆找混龄伙伴有多难，心想：真希望那位国外教授是胡说八道。 |
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