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提高语文成绩唯一有效的方法就是阅读。 若干家庭是否为孩子不爱读书而苦恼？若干家庭是否想让孩子拥有良好的阅读习惯呢？ 解决读书中遇到的问题，不会选，不爱读，读不懂，读不精，理解浅，坐不住，轻易放弃读书信念的个人问题。 实现书香家庭，拓展孩子的智力背景，思维架构，提升理解能力，加强情绪管控，注意力的提升，促进心智成熟，塑造健全人格。 人之气质，由于天生，很难改变，唯读书则可以变其气质。古之精于相法者，并言读书可以变换骨相。
基于以上事实，我们广深教育面向未来，通过更多元的渠道、更开放的方式促进孩子们形成自我学习能力、适应变化能力和创造未来能力。 ”走出封闭课堂去开放学习”与”抛弃死记硬背去提升创造能力”是教育变革的必然趋势，唯有拥抱和顺应，我们的孩子才有真正的未来。 探索理念：广泛阅读、动手实践、融入自然、参观博物、实地游历、老师或家长激励。 敢于探索、发现创造，实地观察、真切感受、真实情感，才能帮助孩子们形成探索与学习能力、生存能力及担当的责任感。
真心期待家长们尽可能的创造时间与条件，让孩子多接触大自然，亲近大自然，置身森林、海洋、高山、沙漠、草原、阳光等大自然的怀抱中健康成长… 教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞”。 哲学家雅斯贝尔斯也说，“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在摇动、推动和唤醒孩子们的路上，老师和家长不可或缺。
从这些情真意切的回忆，都启发我们什么样的老师才是孩子们的好老师：好老师是激发孩子兴趣、激励孩子积极思考、提升孩子创造能力，不断增强孩子自信心的老师。
今天应该给孩子们out of class的时间与空间，给出时间与空间让孩子们阅读、实验、接触自然、参观博物、游历广闻、与老师、家长非课堂内容的交流。
如果我们在孩子的学习时间和空间中塞满次要内容，那么孩子们就不会有时间和空间学习那些他们长大成人所需的真正技能，不会有时间和空间去历练那些受益终生的品格。
总有人问，给孩子更多的Out of class课外时间，这是不是意味着我们的孩子就输在了起跑线上呢？
你看待世界的角度不同，你看到的世界就不同。 这取决于你是看一时还是看长远、是看课本知识还是看发展能力、是看学校评价还是看社会需求、是看国内观念还是看世界共识。
你要是只看重一时、只看课堂成绩，只看学校的评价、只看国内观念，你会为孩子一时考试成绩下降而焦急和慌乱。 如果你看重长远、看重发展能力、看重社会需求、看重全球发展，你会认识到孩子会更有竞争力、更有多元未来。
当然，我们不能轻易说死记硬背应试教育的起跑线不是一条起跑线，但我们更相信——生活在21世纪的孩子们，应该在提升自我学习能力、适应变化、创造未来的跑道上奔向更多元的未来。
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