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让世界成为孩子的课堂 点击标题下方“少年商学院”关注 文 | 少年商学院新媒体部
你可能对刘轩并不陌生。他是畅销书作家、音乐制作人、主持人，心理学教育专家，还是北京卫视《我是演讲家》全国总冠军。他也是两个孩子的父亲，以及——著名作家刘墉之子。刘轩在台北出生，美国长大，先后就读于位居全美榜首的史岱文森高中（Stuyvesant High School）、茱莉亚音乐学院先修班和哈佛大学，是哈佛教育研究院博士候选人。他有着亲切帅气的形象和资深心理学功底，也是将心理学应用到生活中的“人生极客”。刘轩曾在《TED×TaiPei》的舞台上分享过一个关于他父亲的故事——
父亲“锲而不舍”的品质给刘轩留下了深刻的印象，留学时的经历和父亲的教育也锻炼了他面对挫折的能力。（刘轩和父亲刘墉） 如今，已为人父的他回想起自己的成长之路，更加理解和感谢父亲刘墉当年对自己的教育，用他的话说，如今取得的“果”是当年种下的“因”。刘轩的童年是由不同的“挫折教育课”组成的，正是这些课程塑造了刘轩坚毅的性格。今天，就和大家分享一下，这些“挫折教育课”是如何培养刘轩的抗挫力，而他又是如何用这些经验来教育自己孩子的？刘家的育儿经，可以归纳为以下五个关键词，或者说五堂课。“语言课”八岁的时候，刘轩跟随父母定居美国。由于还没有开设以英语为第二语言的（ESL）教学课程，英语对幼时的刘轩而言就像火星话，他形容自己“像外星人一样地被看待”。语言上的障碍让他很怕和同学打交道。第一天去学校报道，他双手捧着课本紧紧护在胸前，所有的拘谨都写在了脸上。那时，刘轩对一切充满了恐惧与排斥。（年轻时的刘轩和父亲刘墉） 父亲刘墉将孩子的困境看在眼里，于是他带刘轩出去看电影的时候总让他去问警察、路人和街边的摊贩。每到那个时候，刘轩就特别紧张，舌头直打结。他想不明白爸爸为什么总是忘带表。刘墉对他解释说：“这是在训练你，如果口都开不了，怎么与人打交道，怎么能成功？”慢慢地，刘轩敢于开口，并且利用自己良好的数学能力辅导同学，还教他们折纸飞机、变形金刚。半年后，语言对刘轩来说不再是问题。高中时，刘轩甚至当了当地华人家庭小孩的英文家教。“自然体验课”刘轩的胆小不仅体现在校园生活中，面对大自然，他的表现也曾让父亲担心。刘墉认为这是他对动物不了解造成的，为了让他克服对小动物的恐惧，刘墉经常带他到野外玩耍，给他科普各种昆虫和动物的知识。刘轩认为，自己性格里坚毅的一面，与当时的种种经历有着密切的关系。亲近大自然，不仅增加了他的知识，也让他了解到人或动物为了生存，会采取一些比较现实的方式，其背后都是有原因的，如杜鹃会占用别的鸟类的巢穴。“计算机编程课”刚到美国的日子，父母上班后，陪伴他的除了不会讲英文的奶奶，就只有一台功能一般的第一代个人计算机。（刘轩的第一代个人计算机，是他攒了很久彩票换来的大奖） 这台计算机没有储存功能，没有游戏，只要一关机数据就会全部归零，唯一有的是随机附赠的BASIC程序语言。但每次回家，他都迫不及待地打开电脑。因为没办法储存，他把每一道程序用铅笔抄下，第二天再输入。这个过程不仅需要清晰的逻辑能力，还随时可能因为没料到的错误、没计划周全的BUG而卡住，这就要求他需要时常保持“冷静”。这样反反复复的“折腾”，不仅填补了那些生涩寂寞的日子，赋予了他新的技能——如今面对任何电脑新技术都无所畏惧。更重要的是磨练了他的韧性和坚毅。“生气或懊恼都没有用，情绪不会让程序变好变快，你只能根据错误码，回去找到出错的地方，修正之后再运行一次，这就是一种修炼。”如今面对出错的事情，他总是会回忆起编程遇到的BUG。过生活和写程序一样，一开始一定会碰到各种错误码，让你倍感挫折。但面对挫折，气愤和脆弱没有作用，只有耐心解决，才能解决问题。“游戏课”除了学习，玩耍也是刘轩培养抗挫力的课堂。小时候父亲经常陪他玩丢飞盘、投球、三级跳远等游戏，但每次父亲都不会放水，刘轩十有八九都输。刘轩输了之后，父亲也不许他生气、耍娇、哭喊。一开始，刘轩不理解父亲的用意，后来才知道父亲是在教育：自己遇到挫折时不要气馁，要有永不服输的精神。“劳动课”家务劳动也是刘轩的日常必修课。在刘轩很小的时候，父亲刘墉就规定他自己的事情自己做，衣服脏了，自己动手洗；父母不在家，饭要自己做。他和父亲一起吃面，吃完面时，父亲会把自己的刀叉拿去洗，并叮嘱他说：“把脏东西收拾一下，一齐丢到垃圾桶里，顺便检查楼下是不是有垃圾没清理。”刘轩只能自己从楼上跑到楼下，忙着扔垃圾，父亲则自己回到房间休息去了。这种把独立做事的机会交给孩子的做法，培养了刘轩独立生活的能力。（刘轩和家人）日后刘轩不仅能够自己做饭，甚至烧得一手好菜，让很多自诩独立的美国孩子都自愧不如，这给了他不少的信心。除了家务活动，刘轩还被要求利用假期去外面打工挣钱。有一年暑假，本想在家痛快地玩一玩的刘轩，硬在父亲的严格要求下，找了份擦车的工作，一天的工作让他累得腰酸背疼，才挣了25美元。这让刘轩了解到生活的艰辛，更珍惜来之不易的生活，这期间养成的坚毅，更是成为他人生的重要财富。培养孩子“失败的能力”如今，已为人父的刘轩只要求孩子拥有两项能力：“一、探索的能力；二、失败的能力。”他认为，家长不应该为了避免孩子受到伤害而给孩子筑起城墙，包办一切。“我们没办法陪孩子一辈子，不要累了自己也累了孩子，最好的家长懂得什么时候应该放手，让孩子自己锻炼出成功的人格。”（刘轩认为：家长应该多让孩子做家务）为此，刘轩提出了一个建议：家长应该多让孩子参与家务活。刚开始做家务的时候，孩子可能会不适应，这时候家长应该正确引导，而不是就此放弃。家务活不仅能够锻炼孩子独自生活的能力，更能够培养孩子自主解决问题的能力，增强孩子的抗挫力。
（刘轩的孩子正在帮忙做面包）刘轩也早就下定决心，在自己的孩子学单车时，应该告诉孩子“当然会有挫折。”他会先暗示孩子：“你会跌倒！”等到孩子真的跌了，他只会淡然看着，让孩子自己站起身。
（刘轩和家人）当刘轩自己的孩子在学校遇到挫折时，他也会带着孩子一起观看一些关于大自然的影片。他知道，这能够给孩子帮助孩子理解自然万物的属性，更能够让孩子明白大自然的运作规律，而人类社会的运作规律也可从中窥见一二。在了解的基础上，孩子能认识到环境的真实，在以后成长的过程中懂得如何规避，“而不是像温室里的花朵，一出了室内就会受挫。”
（刘轩带着孩子在户外玩耍）刘轩的成长经历证明，培养孩子的抗挫力有助于孩子形成完整的人格，磨炼孩子的能力。上文提到，刘轩父亲认为，对他影响最深的品质是“锲而不舍”，这也是我们培养孩子抗挫力时重视的品质素养——锲而不舍的坚强性格，即“心理韧性”（Mental Toughness）。然而，在哈佛教育研究院专门研究成长心理的刘轩发现，很多家长在培养孩子心理韧性方面走进了误区，认为教孩子“坚强地吃苦头”或者刻意让孩子经历挫折，就是对孩子进行抗挫教育了。这恰恰忽略了抗挫教育的核心：培养孩子的情绪恢复力（Emotional Resilience）——拥有正面的态度及灵活思考的能力，懂得如何进行自我掌控及调节。
刘轩之外，全球顶尖名校和名企都对学生的这一品质重视有加——斯坦福新生教务长朱莉在十多年的跟踪和研究后，写出《如何让孩子成年又成人》一书；宾夕法尼亚大学心理学教授达克沃斯提出的Grit（坚毅力）的概念席卷美国；哥伦比亚大学在今年成立了EPIC（耐挫与创新教育研究中心）并邀请少年商学院参与；Facebook首席运营官在《另一种选择》中重点谈的也是“复原力”…… 无论是孩子的学习、成长与成功，无论未来将在国内读书还是出国留学，抗挫力的培养与锤炼都是为人父母所必须重视的一个课题（完）。 |
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