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【练习题】 1.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的( )。 A.个体社会化功能 B.个体个性化功能 C.个体谋生性功能 D.个体享用功能 2.教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。( )出版的( )被看作是教育学走上独立发展道路的标志。 A.赫尔巴特《普通教育学》 B.杜威《民主主义教育》 C.马斯洛《教育漫话》 D.夸美纽斯《大教学论》 3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的( )。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 4.教育区别于其他事物现象的根本特征是( )。 A.教育是传递生活经验 B.教育是一种有目的地培养人的社会活动 C.教育是传统科学文化知识 D.教育是一种培养人才的活动 5.17世纪捷克教育专家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。 A. 《爱弥儿》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《大教育论点》 6.赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的( )。 A.全面发展 B.一般发展 C.特殊发展 D.个性发展 7.近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括( )。 A.公立教育系统的建立 B.教育的世俗化 C.初等义务教育的实施 D.教育的终身化 8.下列选项体现启发性原则( )。 A.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 B.学不躐等 C.不愤不启，不悱不发 D.青出于蓝而胜于蓝 9.提出“泛智”教育思想的作品是《普通教育学》。(判断题) 10.教育对受教育者的社会影响和作用不只是正确的促进，也有负面的阻碍。(判断题) 【参考答案】 1.【答案】A。 中公讲师解析：社会化的内容非常广泛，凡是体现个体发展的社会性要求及社会生活所必须的基本知识、技能、行为方式、生活习惯以及各种思想观念等，都是个体社会化的内容。从学校教育的角度来说，学习生活技能，内化社会文化，完善自我观念，学会承担社会角色都属于教育的个体社会化功能。 2.【答案】D。 中公讲师解析：夸美纽斯《大教学论》是教育学走上独立的标志。 3.【答案】B。 中公讲师解析：根据作者洛克的便对应著作《教育漫话》。 4.【答案】B。 中公讲师解析：教育区别于其他事物现象的根本特征，教育是一种有目的地培养人的社会活动。 5.【答案】B。 中公讲师解析：夸美纽斯对应著作《大教学论》。 6.【答案】B。 中公讲师解析：赞可夫提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。 7.【答案】ABC。 中公讲师解析：教育的终身化是20世纪以后教育的特点。 8.【答案】AC。 中公讲师解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”和“不愤不启不悱不发”体现了启发性原则。“学不躐等”体现的是循序渐进原则。“青出于蓝而胜于蓝”体现的是教学相长。 9.【答案】×。 中公讲师解析：提出“泛智”教育思想的作品是夸美纽斯的《大教学论》。 10.【答案】√。 中公讲师解析：根据教育的性质，教育有正向功能和负向功能之分。教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。 |
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