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测量小灯泡的电功率 武都区滨江学校 浩志荣 教学目标： 一 、知识与技能 1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率 2、理解额定功率和实际功率 二 、过程与方法 通过实验，进行观察和探究，理解小灯泡的电功率随着它两端电压的改变而改变。 三、 情感态度与价值 1、通过分组实验，提高学生的实验探究能力。 2、认识用电器不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识。 教学重点： 用伏安法测量小灯泡的实际功率的方法 教学难点： 学生自己设计实验电路、记录表格和实验步骤 教学方法： 实验探究法和观察法，伏安法。 教具准备： 实验用电学示教板、多媒体课件。 课时安排：1课时 教学设计 一、 复习引入新课 1、什么是电功率？什么是额定功率？什么是实际功率？ 2、电功率的计算公式怎样写？ 二 、进行新课 1、提出问题 参考上一章“测量小灯泡的电阻”，怎样设计一个方法测出小灯泡的电功率？怎样计算？（教者引导，学生自主回答。根据公式：P = U I 测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流，就能求出电功率。） 2、设计实验 (1) 实验目的：测量小灯泡的电功率 (2) 实验原理：P = U I (3）实验器材：电源、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、导线若干条 （4）实验电路：
（5）实验数据记录表（教师巡视，及时指导。学生展示设计后，可以进行实验。）
3、进行实验。 a.教师指导学生连接好电路，按步骤进行测量. b.连接电路时教师做必要的提醒： 1、开关要断开 2、滑动变阻器的滑片要滑在电阻最大的一端 3、电流表、电压表接线时要求“＋”进“－”出。 4、分析数据 ，得出结论。 （根据公式P=UI计算灯泡的额定功率和实际功率，并比较实际功率和额定功率的大小关系以及灯泡发光情况。） 5、实验评估和交流 （1）试验中最可能出现错误的是哪几个环节 （2）在那方面容易出现较大的误差 （3）在实验的设计、操作和分析的过程中，还有哪些新发现 三 、小结 1 、实验原理 2、 实验电路 3 、实验结论 四、课后探究练习。 将一只标有“PZ220Ｖ 40Ｗ”的灯泡连接在家庭电路中，则灯泡的实际功率是多少？若将它连接在110V电路中实际功率又是多少？ 五、 作业布置 课本2、3、4题
板书设计 三 测量小灯泡的电功率 1 实验目的：测量小灯泡的电功率。 2实验原理：P = U I 3实验器材：电源、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、导线若干根 4实验电路： 5 实验结论： （1）、当U实=U额时，灯泡正常发光 （2）、当U实＞U额时，灯泡较正常发光亮 （3）、当U实＜U额时，灯泡较正常发光暗 |
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