10.短文二篇(二)课外拓展我在城中寻找天籁赵丽宏①在城里住久了，有时感觉自己是笼中之鸟，天地如此狭窄，视线总是被冰冷的水泥墙阻断，
耳畔的声音不外车笛和人声。走在街上，成为汹涌人流中的一滴水，成为喧嚣市声中的一个音符，脑海中那些清净的念头，一时失去了依存的所在，
我在城中寻找天籁。②搬进这套公寓是初冬，墙面上的爬山虎早已褪尽绿色，只剩下无叶的藤蔓，蚯蚓般密布墙面。寒冬过去，那些看似干枯的藤
蔓仿佛一夜间长出了米粒大小暗红色的芽苞，吐出淡绿色的嫩叶。新生的绿色茎须在墙上爬动，它们不动声色地向上攀援，小小的嫩叶日长夜大，犹
如无数绿色的小手掌，在风中挥舞摇动，永不知疲倦。春天的脚步，就这样轰轰烈烈地在水泥墙面上奔逐行走。窗框上不时有绿得近乎透明的卷须和
嫩叶探头探脑，日子久了，竟长成轻盈的窗帘，随风飘动。 透过这绿帘望去，窗外的绿色层层叠叠，影影绰绰，心里的烦躁和不安仿佛都被悄然
过滤。爬山虎的枝叶间，时常可以看到蝴蝶翩跹。能听到蜜蜂的嗡嗡欢鸣，蜻蜓晶莹的翅膀在叶梢闪烁，还有不知名的小甲虫，背着黑红相间的甲壳
，不慌不忙在晃动的茎须上散步。也有壁虎悄悄出没，那银灰色的腹部在绿叶间一闪而过，犹如神秘的闪电。③爬山虎一年四季经历着生命盛衰的
轮回，也让我见识着生命的坚韧。它叶柄处小小的脚爪抓住了墙面，使藤蔓得以攀援而上，用表情丰富的生命色彩彻底改变了僵硬冰冷的水泥墙。爬
山虎的枝叶到底有多少色彩，我一时还说不清楚。春天的嫩红浅绿，夏日的青翠墨绿，让人赏心悦目。初夏时分，浓绿的枝叶间开出金黄的花朵，有
点像桂花。蝴蝶和蜜蜂结伴而来，在藤蔓间上上下下忙个不停。花开之后也结果，那些隐藏在绿叶间的小小浆果，呈奇异的蓝黑色，竟引来飞鸟啄食
。彩色的羽翼和欢快的鸣叫，掠过葳蕤的绿叶柔蔓的藤须，在我的窗外融合成生命的交响诗。④秋风起时，爬山虎的枝叶由绿色变成橙红色，又渐
渐转为金黄，这真是大自然奇妙的表演。秋日黄昏，金红的落霞映照着窗外的红叶，使我想起色彩斑斓的秋山秋林，也想起古人咏秋的诗句，尽管景
象不同，但却有相似意境。⑤我从前曾在家里种过一些绿叶植物，譬如橡皮树、绿萝、龟背竹，却总是好景不长。也许是我浇水过了头，它们渐渐
显出萎靡之态，先是根烂，然后枝叶开始枯黄，最终走向死亡。而窗外的爬山虎，无须我照顾，却长得蓬勃茁壮，热风冷雨，炎阳雷电，都无法破坏
它们的自由成长。⑥爬山虎在我的窗外生长了五个春秋，我以为它们会一直蔓延在我的视野，让我感受大自然无所不在的神奇。也曾想把我的“四
步斋”改名为“青藤斋”，谁知这竟成为我的一个梦想。⑦那是一个盛夏的午后，风和日丽。我无意中发现挂在窗外的绿色藤蔓似乎有点干枯，绿
叶失去了平日的光泽。第二天傍晚，满墙的绿叶都呈萎缩之态，仔细察看叶瓣，却没有发现被虫蛀咬的痕迹。第三天早晨拉开窗帘，竟是满眼惨败之
相，那些挂在窗台上的藤蔓，就像晾在风中的菜干。1.下列句中加点字的注音无误的一项是()A.水中藻、荇(ｘìｎｇ
)交横，盖竹柏(ｂǎｉ)影也B.夕日欲颓(ｔū)，沉鳞竞跃C.念无与为乐(ｙｕè)者，遂至承天寺寻张怀民D.怀民亦未寝(ｑǐ
ｎɡ)，相与步于中庭【解析】B项“颓”读作“tuí”；C项“乐”读作“lè”；D项“寝”读作“qǐn”。A2.解释下
列加点的词语。(1)五色交辉 交辉: (2)四时俱备 俱: (3)晓雾将歇 歇: (4)夕日欲颓
颓: (5)沉鳞竞跃 沉鳞: (6)与其奇者 与: 交相辉映。都。消散。坠落指水
中潜游的鱼。参与。这里有欣赏、领悟的意思。(7)解衣欲睡 欲: (8)月色入户 户: (9)欣然起行
欣然: (10)念无与为乐者 念: (11)遂至承天寺 遂: (12)怀民亦未寝 寝:
(13)相与步于中庭 相与: (14)庭下如积水空明 空明: 打算。门。高兴的样子。考虑，想到。于
是，就。睡觉。共同，一起。形容水的澄澈。(15)盖竹柏影也 盖: (16)但少闲人如吾两人者耳但:
大概是。只是。参与。这里有欣赏、领悟的意思。和。与“中”合用为官职名。书信。将要。名词，欲望。4.理解性默写
。(1)《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物，表现山水相映之美的对偶句是:
；表现色彩配合之美的句子是: ；将听觉、视觉由静入动，表现一日之美，传达了生命气息
的对偶句(表现晨昏变化之美的句子)是: 。高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲
颓，沉鳞竞跃(2)《记承天寺夜游》中，表明作者游承天寺原因的句子是: 。“ ”两句用比喻
修辞手法，写出了月光澄澈中竹影斑驳的幽静迷人夜景。月色入户，欣然起行。念无与为乐者庭下如积水空明，水中藻、荇交横5.下面对
《短文二篇》的分析不正确的一项是()A.《答谢中书书》一文的写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，来传达自己
与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。B.《答谢中书书》的作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣，带有自豪之感，期
与谢公比肩之意溢于言表，同时表达了作者对大自然的热爱之情。CC.《记承天寺夜游》一文中，作者通过结尾的抒情，表达出自己孤寂凄凉
、无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，和他豁达的人生观。D.《记承天寺夜游》一文中，作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏
影摇曳、似真似幻的美妙境界。【解析】作者虽然遭贬谪，但他并没有“孤寂凄凉、无所归依”的心境。6.《答谢中书书》中描绘了哪些景物
？请用文中一个短语来概括短文内容。答:峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物。欲界之仙都。7.“猿鸟乱鸣”一句中的
“乱”字用得好，好在哪里？“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里？答:“乱”字写出了“鸣”的状态，表现了晨景的热烈欢跃的
气氛；“竞”字写出了“跃”的状态，争相跳跃，静中有动，渲染了热闹的气氛。8.《答谢中书书》中最后一句话“自康乐以来，未复有能与
其奇者”有什么言外之意？答:能够欣赏领略山川之美的人很少；表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能发现山水无限乐趣的自豪之感，期与谢公比
肩之意溢于言表。9.“何夜无月？何处无竹柏？”与实际相符吗？你又是如何理解这句话的？答:与实际相符。理解:月光虽非夜夜明，竹
柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅、处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论走到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
10.说说《记承天寺夜游》中哪些语句表现了“闲”。答:入夜即“解衣欲睡”，可见其“闲”；见“月色入户”，便欣然起行，可见其“闲”
；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细、那么清楚，两个人都很“闲”；结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾
两人”的“闲”。11.下列对病句的修改不正确的一项是()A.珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大
发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置)B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用
生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)DC.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广
、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”)D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的
中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”)【解析】D项应删去“的主要读者”。12.依次填入下面一段文字
横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 柳宗元与山水的相遇，多少有些偶然、被动和无奈。他不是自愿来到这里，而是被无可
抗拒的力量抛掷到了这里。当他来到这块荒蛮瘴疠的土地时，心情的消沉郁闷可想而知。 , , 。 。最后，
山水与人合而为一，并且化为山水之文。①与此相应，山水也走进了他的文章之中②不过，或许是永州山水的深情召唤D③总之，柳宗元终
于在山水中找到了自己新的生存天地④或许是自己的突然醒悟A.①④②③ B.④①③②C.③②①④ D.②④③①【解析】
前面讲柳宗元与山水相遇的“偶然、被动和无奈”，②④两句以“或许”句式相连，①句“与此相应”的“此”指代第③句内容,应在③句后。故选
D。13.参照下面的示例，为“动人的乐音”创设一种恰当的情境，写在下面的横线上。要求:场面具体，语言优美，句子形式不限。示例
:动人的乐音就是——柔和月光下，田间小径边，那潜藏于绿叶丛中蟋蟀的喃喃细语。动人的乐音就是——
示例:夕阳西下时，浩瀚大海旁，恋人间的窃窃私语。14.综合性学习
。 广元有着丰富的自然和人文资源，被誉为“中国古今道路博物馆”的明月峡古栈道就是其中之一。为了引导学生关注保护古迹，学校组织开
展以“明月峡古栈道”为专题的综合性实践活动，请你参加。(1)下面是同学们收集到的关于明月峡古栈道的一段资料，请你从材料中概括出明
月峡古栈道的四个特点。 明月峡古栈道，位于广元市朝天区嘉陵江谷口，早在先秦时期便已建好使用，是蜀汉先民们勤劳智慧的结晶，距今已
有2300多年历史。关于明月峡古栈道，司马迁的《史记》中有“栈道千里，通于蜀汉”的记载。栈道分为三层:上置遮篷防雨水和落石，中铺
木板走行人，下设支撑承载重量，结构科学，是目前国内保存最完好的古栈道。国内专家称其为“与万里长城、京杭大运河相媲美的三大古代杰出建
筑”，它是整个古金牛道上最险要的路段，因其险要而被称为“蜀道咽喉”。①
；② ；③ ；④ 。历史悠久结构科学保存完好位置险要(2)在实地考察中，同学
们发现许多栈道遗迹没有得到有效保护，外地游客更不知道遗迹中有许多名胜。请你就这一情况向当地人民政府提两条合理化建议。答:示例:①
加强对明月峡古栈道的整体性保护和预防性维护。②拍摄电视宣传片，提高景点的知名度。(一)课内阅读【甲】阅读《答谢中书书》，完成后
面的问题。15.解释下列加点的词语。(1)四时俱备 时: (2)晓雾将歇 歇: (3)夕日欲颓 颓:
(4)沉鳞竞跃 鳞: 季节。消散。坠落。代指鱼。16.用现代汉语翻译下列句子。(1)两岸石壁，五色交辉
。译: (2)自康乐以来，未复有能与其奇者。译: 两岸的石壁色彩斑斓，交
相辉映。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。17.作者是从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景
色的？答:从形态、色彩、声音三个方面描绘隐居地的秀美景色。18.文章抒发了作者怎样的感情？这种感情是怎样表达出来的？答:抒
发了作者沉醉于山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。作者通过对山川美景的描写,抒发自己的感情，把感情与景色融合在一起。【
乙】阅读《记承天寺夜游》，完成后面的问题。19.解释下列加点的词语。(1)欣然起行 欣: (2)念无与为乐者 念:
(3)相与步于中庭 相与: (4)盖竹柏影也 盖: 高兴。考虑，想到。共同，一起。大
概是。20.用现代汉语翻译下列句子。(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。译: (2)何夜无月？何
处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。译: 张怀民也还没有睡觉，(于是我们)一起在庭院中
散步。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。21.下列说法不正确的一项是(
)A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。B.文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。C.文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。D.作者描绘庭中景物极富特色:写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。【解析】这篇文章没有写水。D22.文中“闲人”二字，包含了复杂的感情，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。示例:闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。闲人—— 示例:表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大的抱负，但受诬遭贬，不愿做闲人却只得做闲人。 |
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