「记叙文写作」预防记事作文写成“流水账”的措施

（一）培养浓厚的写作兴趣

学生之所以写作文就像记“流水账”，究其原因：一是日常生活中缺乏深入细致的观察，往往只了解大概，不能深入其本质；二是文章中不会运用修饰性词语，不能巧妙地运用各种短句；三是不对事物的性质作深入剖析，挖掘其深刻的内涵，写出其真切的感悟来，最终只能为记事而记事。要避免写作中的“流水账”现象，就要逐步培养写作兴趣，先从写一句话、一件事开始训练，创设一个有话可说、有话可写的情境，把每句话都写得清楚明白，把每件事都写得给人清晰明快的印象，掌握写作的基本技能，再进行整篇的作文训练，就不会觉得吃力，恐惧心理减弱，就会产生写作文的兴趣及成就感。长久并充分地融入到兴趣和成功的情境之中去体验、感受，就能主动、愉快地写作，不再把写作当作负担，而是一种愉悦享受，才会乐此不疲地把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言写作出来。

（二）注意课内外写作素材的积累

要避免作文流水账，一是靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；二是靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记，把认为精彩警策的语句、生动形象的描写、新颖深刻的观点、活泼有趣的对话乃至优美的词语都可以分类摘录下来，从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取素材，在积累中有所发现、有所创新，以此来避免写作时一个词从头用到尾的现象；三是靠坚持写观察日记。随身携带笔记本，学会观察生活，留心身边的人、事、物，关注过程，抓住特征和关键，用心体会，把平淡生活中让你细微地震撼或心情波动过的瞬间，一个小小的灵感，随时注意，随时记下，要深层次地思考，有所感悟，以揭示其本质，养成一种习惯。

（三）学会按循序渐进的规律训练

提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。例如，先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达；先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事；先练习写单纯的事，后练习写复杂的事；先“模仿”，写依样画葫芦的文章，后“创造”，写新颖别致的文章；先力求把文章写长，强调扩展与铺陈，后力求把文章写短，讲究简洁凝炼；先练习写记叙、描写类文章，后练习写说明、议论类文章；先不受写作“框框”的限制，放开胆子写，后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。这样由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象循序渐进地训练，才能真正实现由技巧掌握到能力的提高。

（四）要养成良好的写作习惯

一要坚持写日记，天天多少写一点儿，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也不能间断。二要加强扩句训练，力求避免句子的主干式表达，而应通过扩充状语、定语、补语等，丰富句子的内涵，充分运用修饰语，将人、事、物形象化、具体化，使其枝繁叶茂。三要巧妙运用修辞手法，增添文采，使事物的形象更加突出，增加作文语言的含金量，给人留下深刻的印象。四要整篇构思列作文提纲，把构思的作文“框架”固定下来，切忌写了上段还不知道下段写什么。五要认真修改，删去多余的字词，使句子通顺流畅。

（五）举例及点评

名作欣赏

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

——节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》

佳篇品读

闪光灯亮了，我踏上红地毯，手心里有些许汗。我像别人一样穿着白裙，走到舞台的中央，那光彩夺目的地方。一瞬间，我觉得自己跌入梦境，好像一切都变得不真切起来。从前，我只是看着别人演奏，而今天我第一次成为这个舞台的主角，自己的主角。深吸一口气，我开始与眼前的琴键倾心交谈，一曲《天空之城》从黑白键中缓缓流出，静静地淌过我的心，我的梦。我感受到了从未有过的快感。我仿佛看见了透明的天空，空中回响着一支田园牧歌，这牧歌穿过田野，穿过草原，穿过一路的纷繁与喧嚣，开出一路的花朵，美得令人心惊。我想起了练习的日日夜夜，想起窗外雨滴的声响，想起春日里暖暖的阳光，便不由自主地将一腔别样的情融进去。这时，连琴键也有了生命。

——节选自《就这样慢慢长大》

点评

鲁迅先生在这里写的是儿童的游戏，有详有略，捕鸟用了9个动词写出了捕鸟时的动作和紧张心情。叙事中，有经验，有方法，有过程。

佳篇品读中，一开始描写恍惚心情，显得真切；多种修辞手法，把演奏的场景和画面描写得美轮美奂；最后运用描写、抒情与议论的融合手法，抒写自己的感受。

（六）需要注意的问题

1.学会确立文章的中心。文章的中心就像人的灵魂，中心思想确立得好，写出的文章才能有神。记叙文的中心思想，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成、或反对、或歌颂、或批评。记叙文的中心思想必须做到鲜明和集中，善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或事件的社会意义。学会小中见大，平中见奇，从平凡、不显眼的事件中揭示其不寻常的思想意义。

2.学会对材料的剪裁和取舍。学生将作文写成“流水账”，说明学生对周围的生活是有观察的，但问题的关键在于他们往往不知道应该怎样去运用材料，不知道如何将看到听到的东西有选择地运用到作文中。材料的剪裁和取舍，应以求真、求新、求精为准。求真，就是要选那些有自己的真实体验、真情感悟的素材；求新，就是要独辟蹊径，彰显自己的个性的素材；求精，就是根据文章立意，以百里挑一的严格态度遴选材料，使所选材料具有代表性、说服力和表现力。

3.克服“叙不够，景来凑”的毛病，让景物描写为记叙事件和表现人物服务。有的同学不管主题是否需要，开头总是来一段写景，景物描写成了“万金油”。开篇成功的景物描写，一要精练形象，二要显出特色，三要服务主题，或交代背景，或渲染气氛，或烘托心情，或点出线索。