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「记叙文写作」怎样把事件写得真是、具体(二)

 当以读书通世事 2018-08-20

选择达到真实、具体的最佳写作点

(一)要写你生活周围的题材,立足亲身经历

写作需要生活,越是亲身经历过、体验过的生活,写在文章中往往就越真实,越感动人。作为学生,生活经历也许并不算丰富,但只要留心观察身边周围的人和事,用自己的眼睛去发现、去捕捉,用自己的心灵去感受,就会发现在看似平淡的校园生活中,每天都有一个个真实而新鲜的场面,一幕幕平凡而感人的故事发生。在作文构思的过程中,把这些场面和故事只要认真回忆和筛选,再进行适当的加工和组合,溶进自己的真情实感,写出的文章就会真实可信,并富有感染力。平时,同学们可以进行以真实生活为题材、以生活的需要为目的的写作练习,写自己感兴趣的事,说自己想说的话。如写写日记、周记、随记、书信、读书笔记等,自己选题,自由发挥,放手写作,畅所欲言。练笔先从自己写起,从自己身边的人和事写起。这种大量的持续的作文自主练笔,既记载了真实生活,又有助于学生良好写作习惯的养成。所以说,选你生活中的、身边的题材,也是你作文中真实、具体的必要条件。

(二)要写出具体事件,凸显真实性

要使文章有真情实感,就必须写出具体的事件,具体的叙述更易让人信以为真。真实和具体有着密切的联系,文章写得越具体就越有真实感。比如,你要写一个人上楼梯很艰难,却只用“他每次上楼梯都很艰难”这样的话语来概述就显得不真实;如果写成:“他上楼梯前,双手抓住扶手站稳后,伸出右手托住右腿放在台阶上,再托起左腿扶上台阶,上一级台阶,重复一次。每挪动一步,他都要咬紧牙关。”这段文字虽然没有出现“艰难”的字眼,但由于写出了具体事件,读者似乎看到了这个人上楼梯艰难的真实情景。以写“记一次劳动”为例,首先,我们就要点明劳动的起因、时间、地点及人物,接下来就要把劳动的过程、劳动的场面、具体的环境和气氛、感人的细节及劳动中典型人物的神态、语言、动作等做具体、详细的描述,用具体、生动的事例,来表现同学们热爱劳动的好品质,这要比空喊几句“不怕脏、不怕累”“埋头苦干、任劳任怨”一类的套话要更具有真实性和说服力,更能突出文章的中心。

(三)要优化虚构想象,模拟出相应身临其境的实景

作文要尽量写自己经历过的事,但有时,从自己的经历中找不到恰当的材料,有时,必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说,作文中的事并不一定是自己完全或真正经历过的,但还要达到叙事真实、具体,这就需要进行虚构和想象。关键是要注意这两点:一是这种事,自己虽然没有经历过,但现实生活中必定会有,别人肯定经历过;二是要模拟相应生活情景,把自己置于其中,仔细地想一想:假如我在那个时间、那个场所,遇到那样的事会怎么样呢?模拟生活情景,用恰当的方式表达自己的情感,能使虚构的文章多一点儿真情实感。学生写作时应充分挖掘个人的内心感受,让生活的真实通过心灵的棱镜,让虚构闪烁着真实的色彩,折射出七彩的生活色调。人物只有在学生的情感世界里才会活起来,事件只有在学生的情感牵引下才会具有迷人的魅力,让真情从学生的笔尖流淌,流淌到读者的心坎。

(四)要调动全部感官系统,写出细腻感人的真实点

描写具体来自仔细观察。对每一个描写对象的观察,都试着从感觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉五个方面入手,也就是写出用眼看、用耳听、用鼻闻、用舌尝、用手摸的感受。这样才能大大提高我们对外界的感知能力,同时又能提高作文的表达水平。例如:对一根头发的观察。“我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头发,银白银白的(视觉),似乎还带着妈妈的体温(感觉),拿在手上有一些粗糙的感觉(触觉),放到鼻尖子上有一股厨房的味道(嗅觉)。”只要调动所有感官,细心体察,就能描写得逼真、细腻,使文章具体形象,摇曳生辉了。

(五)举例及点评

名作欣赏

从此,我下班回来,父亲就让我和小女儿多玩一玩,说再过一些日子,他和孩子就该回去了。但是,夜里来的人很多,人一来,他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星期天,一早起来,父亲就写了一个条子贴在门上:“今日人不在家”,要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野,他拉着小女儿跑,让叫我们爸爸,妈妈。后来,他说去给孩子买些糖果,就到远远的商店去了。好长的时候,他回来了,腰里鼓囊囊的,先掏出一包糖来,给了小女儿一把,剩下的交给我爱人,让她们到一边去玩。又让我坐下,在怀里掏着,是一瓶酒,还有一包酱羊肉。我很纳闷:父亲早已不喝酒了,又反对我喝酒,现在却怎么买了酒来?他使劲用牙启开了瓶盖,说:“平儿,我们喝些酒吧,我有话要给你说呢。你一直在瞒着我,但我什么都知道了。我原本是不这么快来的,可我听人说你犯了错误了,不知道到底是什么情况,怕你没有经过事,才来看看你。报纸上的文章,我前天在街上的报栏里看到了,我觉得那没有多大的事。你太顺利了,不来几次挫折,你不会有大出息呢!当然,没事咱不寻事,出了事但不要怕事,别人怎么说,你心里要有个主见。人生是三节四节过的,哪能一直走平路?搞你们这行事,你才踏上步,你要安心当一生的事儿干了,就不要被一时的得所迷惑,也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的,今日喝喝酒,把那些烦闷都解了去吧。来,你喝喝,我也要喝的。”

他先喝了一口,立即脸色彤红,皮肉抽搐着,终于咽下了,嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情,使我手颤着接不住他递过来的酒瓶,眼泪唰唰地流下来了。

——节选自贾平凹《酒》

佳篇品读

一次体育活动,顾老师兴致勃勃地来到乒乓球台旁,要和我们打乒乓球,我们大笑,因为大家知道她不会打。可她却是一副不服输的样子:“你们别笑,不会可以学嘛!你们可以当我的老师呀!”说完便投入“学习”。她右手持拍,背稍弯,一双有神的眼睛直盯着白色的小球,那略显肥胖的身子左右移动着,偶尔打了一个好球,她就会兴奋得跳了起来,有力地晃动着手中的拍子向我们示意。如果你是外人,你一定不会想到她是我们的老师。

——节选自《我的老师》

点评

贾平凹的《酒》写的是“我”的作品引起争论受到一些非议却瞒着父亲,而父亲了解了我的情况之后,就主动来找“我”,用喝酒的方式来开导劝解“我”,让“我”重新乐观起来。在这段文字里,父亲要与“我”喝酒,准备喝酒之前先给小女儿买了糖果,然后支开“我”爱人,然后拿出酒和酱羊肉,父亲的心思细密、考虑周到,让人感动。在写父亲喝酒时,脸色怎样,皮肉怎样,咽下后怎样,非常真实地写出了不能喝却硬要喝的表情。作者没有什么形容的笔墨,也不去渲染它,用极朴实的文字,却生动地勾画了父亲的形象。

学生习作中的顾老师形象感人,是细节的具体描写起了作用,通过语言、动作、神情等多方面惟妙惟肖的描写,生动地体现出来,生活气息浓,真实感很强,不仅使人物形象丰满,而且凸显出活泼、执着、上进、平易的精神气质。

(六)需要注意的问题

1.不能纯粹理解为:叙事记人作文要真实、具体就是写真人真事。这里所说的真实,并非本人所做的具体事,不是生活原本的照片,是根据作文中心的需要,指经过把生活中的人和事进行剪裁、拼接、修补、提炼、加工、润色等处理过的真人,是源于真人又超越于真人,不能完全等同于本原真人的人。所以说叙事作文中的真实,应该是文学的真实,应该是符合现实生活的真实,而绝不应该等同于真实的生活。

2.不能死板地认为:积累素材,平时要注意多观察生活。应当明白,积累作文素材的观察不同于日常生活中的看,不同于照相机的照相,它主要依靠的是心。有些人、事、物,我们是需要用眼睛看、用耳朵听、用皮肤触、用鼻子闻的,但关键是,眼睛、耳朵、皮肤、鼻子,都仅仅是为了积累作文素材,而去观察的手段,或外在的形式罢了,它决不是观察的本身,观察靠的是心!需要我们用心体验、用心感悟、用心思索、用心品味、用心启迪、用心发现、用心灵去升华等,这样才能真正达到积累素材的目的。

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