输入标题2018年高考语文如何拿高分？九大作文得分技巧送给你

2018年高考语文如何拿高分？九大作文得分技巧送给你

高考作文写作过程中有哪些技巧能够帮助我们语文作文得高分呢?本文，秦学教育一对一辅导小编为同学们分享2018年高考语文作文复习九大得分技巧，帮助同学们在写作中通过运用技巧，尽可能拿到比较多的分数!下面就和小编一起来学习一下吧!

一、回扣标题法

不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。

如作文题《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。

二、直接代入法

考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。

与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。(不要偏得太远，代入的时候可以想办法再套题。)

三、抒情号召法

用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。

如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧!”

不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。

四、编拟提纲法

考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。

当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。

五、留空凑扑法

考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。

这时不如留出一段空白，先将自己构思考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。

六、移花接木法

就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。

这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。(一定要选择一个平时写得非常不错的文章。)

七、照应开头法

这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应试作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。

八、将错就错法

有时在慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写完一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。君翰

在这种情况下，与其改写上半篇的几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能地力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上做文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

九、画龙点睛法

在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是作文应急的措施。

注意：

各小伙伴们，上面的九种方法可以有效帮助大家在应试过程中拿到作文高分，尤其在没有写作思路和时间不够的情况下，往往可以帮你绝处逢生，所以大家一定要掌握相关的技巧，这样才能在高考中取得好成绩，加油吧，小伙伴，未来属于你们哦

 

 

全国著名语文专家杨再隋：2018高考作文获得高分的两个法宝

全国著名语文专家、教育部原中小学教材审定委员、华中师范大学教授杨再隋指出，高考作文要想获得高分，必须要把握好两面镜子，这也是写好高考作文的两个法宝。

杨再隋所说的“两面镜子”指的是：第一，作文是时代的镜子；第二，作文是心灵的镜子。一篇好文章，既能反映出时代面貌，也能看出作者的心灵世界。在高考作文中，能够写出“时代镜子”和“心灵镜子”的考生一定能得高分。

杨再隋联系当前的作文教学实际，剖析了作文教学存在的问题。他直言不讳地指出，当前中小学作文教学走入了一个误区，就是应试作文。实用主义、功利主义的思想左右着作文教学，表现在学生的作文上就是“假”。

杨再隋指出，作文教学不追求作文的内容、情感和价值观，而是过分强调作文的技法、语言形式。因此，很多作文模板或者作文技巧非常盛行，从而忘记作文的真正的目的，是表达人类真是情感。忘记“初心”，这是当前作文教学存在的最大问题。学生的作文只有华丽语言堆砌，而没有了人的“心”。无“心”的作文称不上是好文章，也与育人相距甚远。

杨再隋认为，作文就是做人。这是最简单最朴实的道理，但却被我们忘记了。作文里面没有做人，看不到做人，这是学生作文最大的问题。而这个问题的根源是作文教学的功利性。作文教育追求短期行为、急功近利，背离自身宗旨和规律的功利倾向日益严重。这也是我国当前教育不同程度地存在着功利性倾向和做法在作文教学中的表现。